专题13 古诗诵读+语言运用+阅读欣赏+写作园地-2024年寒假七年级语文居家学习园地（通用版）

2024年寒假七年级语文居家学习园地任务（十三）（原卷版） 七下· 爱莲说 宋·周敦颐 【原文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! 【译文】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! 【理解】 1，《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是：   ， 。 2.中国人都喜欢用《爱莲说》中的“   ， 。”作为激励自己洁身自好的座右铭。 3.《爱莲说》中描写莲花正直，不旁逸斜出：  ， 。4.《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的句子是：   ， 。 5.《爱莲说》一文中的中心句是：  ， 。6.比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的语句是：   ， 。7.《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：   ， 。 8.下列对文章理解有误的一项是( ) A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，衬托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。 B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。 C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。 D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹放在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。 1．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．北京顾和园既有皇家园林之气派，又有江南园林之灵秀，设计别具匠心。 B．班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。 C．自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。 D．几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。 2．在下面文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） 冰雪融化，草木萌发，燕子 ① 然归来不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天。果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 ② 地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 ③ 声匿迹。 A．①偏 ②籁籁 ③销B．①翩 ②簌簌 ③销 C．①偏 ②簌簌 ③消D．①翩 ②籁籁 ③消 3．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。 B．疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。 C．加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。 D．我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字表层含义，更要透过文字进入作品意境，体验阅读的快乐。 4.下列各项语法知识表述不正确的一项是（ ） A. “我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中两个“劳动”的词性相同。 B. “单是周围的短短的泥墙根带，就有无限趣味”中的“趣味”在句中作宾语。 C. “实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”是递进关系复句。 D. “伤痕累累”“怒发冲冠”“形势逼人”“愚公移山”这四个短语的类型完全相同。 5.下列有关文化知识的解说，正确的一项是（ ）