2024届高考语文复习：常考修辞复习学案

高三学案 修辞复习 【高考导航】 《考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格为九种: 比喻、借代、比拟、夸张、排比、设问、反问、反复、对偶。 常考的:比喻、比拟、对比、排比 常见的:夸张、借代、通感、对偶、反复、设问、反问、双关、互文。 1、比喻:比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 可分为明喻、暗喻、借喻、博喻. 【注意:比喻必须具有相似性;比喻必须是不同类的事物(例如:小明性格像妈妈一样)】 (1)明喻:“甲像乙”,本体、喻词和喻体同时出现。 常用的喻词有:像、就像、好像、好比、好似、恰似、如、有如、犹如、仿佛...... 例:露似真珠月似弓。 (2)暗喻:“甲是乙”本体、喻体同时出现,但用是、成、成为、变为等系词代替“像”一类的喻词。 例:那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。 (3)借喻:“乙代甲”,只出现喻体,本体和比喻词均不出现。 例:千树万树梨花开。 (4)博喻:用几个喻体从不同角度反复设喻说明一个本体,运用博喻能加强语意,增强气势。它分为两种: 一是用多个喻体描绘本体的一个方面。 例:看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落。 二是用多个喻体描绘本体的几种状态。 例:雨是最常见的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。——朱自清《春》 比喻的作用 ①化平淡为生动;②化深奥为浅显;③化抽象为具体;④化冗长为简洁。 2、比拟:运用联想,故意把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写的修辞方法。可分为三种: 一是拟人,即把物当成人写。例:春风送来沁鼻的花香。 二是拟物, 把人当作物来写。例:看着饲养儿童牟利的制度…… 把甲物当乙物来写。例:鱼翔浅底。 注意:比喻是用喻体比方本体,重点在“喻”;比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”。即比喻是利用不同事物之间的相似点,而比拟是凭人的联想和想象。 一个完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分,本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,但喻体必须出现。而比拟没有联系词,本体和拟体彼此交融,本体必须出现,拟体一般不出现。 例如: 河畔的柳枝醉汉似的摇晃着。(比喻) 河畔的柳枝醉了似的摇晃着。(比拟) 3、对比(对照):把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的修辞手法。 例:“朱门酒肉臭,路有冻死骨”——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 对比和衬托的区分: 1 衬托有主、宾之分,陪衬事物是为被陪衬事物服务的,是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的,两种对立的事物是平行的并列关系,并无主、宾之分。 2 衬托描写的是两个事物;对比可以是两个事物,也可以是一个事物的两个不同方面。 3 衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物,表达强烈的思想感情,深化文章的中心思想。即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质,使好的显得更好,使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别,给人们留下深刻而鲜明的印象。 例:“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”(衬托) 4、借代:不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替。 借代的作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代整体、整体代部分。 ①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。 例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。-《望天门山》 ②以颜色代本体 例:知否,知否?应是绿肥红瘦? ③以具体代抽象 例:南国烽烟正十年,此头须向国门悬。 (陈毅《梅岭三章》) “烽烟”是烽火之烟。古时边防设烽火台,外敌入侵时,举烽火报警。这里代指战争。 ④工具代本体。 例1:无丝竹之乱耳,无案牍之劳行。 (刘禹锡《陋室铭》) “丝竹”是乐器的两种,这里代指音乐。 ⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。 例:家住吴门,久作长安旅。 (周邦彦《苏幕遮》) “吴门”:原指春秋吴都阊门,这里泛指家乡。“长安”:汉唐时都城,这里借指北宋都城汴京(开封)。 ⑥.以人名代本体 例:何以解忧,唯有杜康。 (曹操《短歌行》) “杜康”是酒的发明者,这里代指酒。 ⑦以结果代原因 例1:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 (柳永《蝶恋花》) “衣带渐宽”是指人瘦了,是“人憔悴”的结果。 ⑧特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。 例:朱门酒肉臭,路有冻死骨。 “朱门”古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵,古以“朱门”为贵族邸第的代称。这里代指富贵人家。 5、夸张:为达到某种表达需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意