2.6 《阿西莫夫短文两篇》（第2课时）（教学课件+教学设计+预习导学）-【一站式课堂】2023-2024学年八年级语文下册同步备课资源包（统编版）

阿西莫夫短文两篇 第2课时 1 整体感知 1．《被压扁的沙子》这篇文章主要说明的内容是什么？ 恐龙灭绝的原因。 2．科学家们对造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？ 整体感知 　　假说一:“撞击说”。可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。假说二:“火山说”。如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 3．作者认为科学界研究恐龙灭绝问题有什么意义？ 整体感知 　　作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。 4．作者对造成恐龙灭绝原因的看法是什么？根据又是什么？ 整体感知 　　作者的看法是“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”。第一个证据，在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英——被压扁的沙子。第二个证据，斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。 找出本文运用的说明方法及对应的语句。 合作探究 　　在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。 举例子 合作探究 如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。 列数字 合作探究 一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。 作比较 合作探究 这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。 作诠释 语言品析 　　说说本文中括号里的补充说明文字的作用，并体会作者的语言风格。 语言品析 　　1．万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 　　这一句看起来有调侃意味，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。（幽默风趣） 语言品析 2．即非常纯的沙子。 　　这是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。作者用括号解释了这个概念，让不了解这个术语的读者也能明白。（深入浅出） 语言品析 　　3．你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 　　用金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。这样的幽默体现了作者思维的活跃。（幽默风趣） 拓展延伸 　　这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。 　　这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在第二篇短文中，恐龙的灭绝成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。 $$ 初中语文　八年级下册 第6课　阿西莫夫短文两篇（第2课时） ( 教学目标 ) 1．理解文章主要内容，了解文中说明的恐龙灭绝的原因。 2．比较阅读，分析两篇短文的异同。 3．把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。 ( 教学重点 ) 1．理解文章主要内容，了解文中揭示恐龙灭绝的原因。 2．比较阅读，分析这两篇短文的异同。 ( 教学难点 ) 增强科学意识，培养多角度看问题的能力及主动探究科学的精神。 ( 教学过程 ) 新课导入 回顾上节课所学内容，引导学生进入本课时的学习。 新知探究 一、整体感知 【活动内容】1．《被压扁的沙子》这篇文章主要说明的内容是什么？快速浏览课文，引导学生从文中找出相关句段，独立思考，可抓住说明对象思考。 【活动内容】2．细读课文，小组合作交流讨论以下问题： （1）科学家们对造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？ （2）作者认为科学界研究恐龙灭绝问题有什么意义？ （3）作者对造成恐龙灭绝原因的看法是什么？根据又是什么？ 小组内交流，互相补充缺漏，派出代表在全班分享。 【设计意图】引导学生在通读课文的基础上，整体把握文章内容，进而抓住重点，加深对课文的理解。 二、合作探究 【活动内容】找出本文运用的说明方法及对应的语句。教师引导学生自主学习说明方法，适当补充。 【设计意图】引导学生通过研读相关语句掌握说明方法。 三、语言品析 【活动内容】课件出示课文括号里的