内容正文:
写习仿写
写作
1
王勃模仿庾信《马射赋》的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;韩愈模仿孟子,位列“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师……“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟”,这是朱熹对前人写作经验的总结。仿写,是提高写作水平的有效方法,那我们该如何掌握仿写的技巧呢?
2
仿写,是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等,有目的地进行模仿的写作方法,是一种巧妙化用经典美文和创新的写作方法。
写作指导
模仿范文的篇章结构。
写作指导
看戏时:赵庄看戏
《社戏》
1.回顾课文,分析它们的篇章结构。
看戏前
平桥概况
伙伴游玩
无船出行
看戏后
停船吃豆
深夜返回
再谈吃豆
以“社戏”为线索。
写作指导
《回延安》
以回延安的过程为线索。
回延安
忆延安
话延安
看延安
颂延安
写作指导
《安塞腰鼓》
以“好一个安塞腰鼓”为抒情线索。
表演前:沉稳安静
表演时
场面宏伟
鼓声激越
动作有力
舞姿奇丽
表演后:寂静
写作指导
《灯笼》
都采用了围绕中心事件(事物)来串联内容的写法。(线索式)
挑灯迎祖父
接灯上学
乡俗还愿
元宵张灯
族姊远嫁
表达宏愿
献帝伴灯
朱红描字
以灯笼为线索。
写作指导
2.小组讨论,分析下列课文的篇章结构。
《春》
春草图—春花图—春风图—春雨图
画面组合。(并列式)
写作指导
《叶圣陶先生二三事》
先总述,再分说。(总分式)
由得知叶圣陶先生逝世的消息写起,回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前,先总说叶圣陶先生品德高尚,然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。
写作指导
《济南的冬天》
《济南的冬天》中,先总写济南是个宝地。然后分别写了济南的山和水。最后总结全文,这就是冬天的济南。
先总述,在分说,最后总结。(总分总式)
写作指导
修辞手法:比喻、排比、拟人、夸张、对偶等。
表达方式:记叙、描写、议论、抒情和说明。
表现手法:托物言志、借景抒情、衬托、象征等。
写作手法
模仿范文的写作手法。
写作指导
比喻、拟人
3.说说下列句子所运用的修辞手法。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。(《社戏》)
写作指导
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!(《安塞腰鼓》)
比喻、排比
写作指导
最壮的是塞外点兵,吹角连营,夜深星阑时候,将军在挑灯看剑,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚,是汉将李广,是唐朝裴公吗?(《灯笼》)
反问
写作指导
大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。(《社戏》)
动作描写
4.说说下列句子所运用的描写方法。
写作指导
在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”(《社戏》)
语言描写
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。 (《社戏》)
心理描写
写作指导
但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!……难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?(《白杨礼赞》)
托物言志
5.说说下列句子所运用的表现手法。
写作指导
乱蓬蓬的头发,怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙。
欲扬先抑
胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。(《列夫·托尔斯泰》)
学以致用
1.任选一篇课文,模仿其篇章结构,以“我的爸爸(妈妈)”为题,写一篇300字左右的小作文。
2.在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。