1.3 《安塞腰鼓》（第1课时）（教学课件+教学设计+预习导学）-【一站式课堂】2023-2024学年八年级语文下册同步备课资源包（统编版）

安塞腰鼓 第1课时 1 　　西北的黄土高原，是中华民族的主要发源地，她见证过秦始皇横扫六合的气势，聆听过汉高祖“大风起兮云飞扬”的歌声，目睹过唐明皇浩浩荡荡西出阳关的商旅车队。今天让我们走进黄土高原，通过“天下第一鼓”——安塞腰鼓这种独具西北高原魅力的民间舞蹈，感受西北高原淳朴豪迈的民风和磅礴旺盛的生命力之美。 2 作者简介 　　刘成章，1937年生，陕西省延安市人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛，著有散文集《黄土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 知人论世 写作背景 　　20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋的仍是黄土高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对祖国改革开放中日新月异的景象，他怦然心动。于是，他用自己日日感悟的“那一瞬间呈现理智和情感的复合物的东西”（美国意象派诗人庞德语），即安塞腰鼓这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解。 知人论世 安塞腰鼓 　　安塞腰鼓的起源与发展和当地的历史地理环境及民情习俗是分不开的。安塞区位于陕西省延安市的北部，地域辽阔，沟壑纵横，延河在境内蜿蜒流过，属典型的黄土高原地貌。历史上安塞就是军事重镇，素有“上郡咽喉”“北门锁钥”之称，为抵御外族入侵的边防要塞之一。 知识链接 　　当地群众传说，早在秦汉时期，腰鼓就被驻防将士视作与刀枪、弓箭一样必不可少的装备。遇到敌人突袭，就击鼓报警，传递讯息；两军对阵交锋，以击鼓助威；征战取得胜利，士卒又击鼓庆贺。随着时间的流逝，腰鼓从军事用途逐渐发展成为当地民众祈求神灵、祝愿丰收、欢度春节时的一种民俗性舞蹈，从而使腰鼓具有更大的群众性。但在击鼓的风格和表演上，继续保留着某些秦汉将士的勃勃英姿。 知识链接 读准字音。 恬静（　　　） 亢奋（　　　） 晦暗（　　　） 束缚（　　　） 羁绊（　　　） 蓦然（　　　） 冗杂（　　　） 烧灼（　　　） 磅礴（ ） 淋漓（　　　） 瞳仁（　　　） 闭塞（　　　） 正音释义 tián kàng huì fù jī mò rǒng zhuó lí tóng sè páng bó 读准字音。 严峻（　　　）　　　震撼（　　　） 辐射（　　　） 渺远（　　　）　　　大彻大悟（　　　） 安塞腰鼓（　　　）　叹为观止（　　　） 戛然而止（　　　） 正音释义 jùn hàn fú miǎo chè sài tàn jiá 解释词语。 〔亢奋〕 〔晦暗〕 〔束缚〕 〔羁绊〕 〔磅礴〕 〔淋漓〕 极度兴奋。 昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。 使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。 缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 （气势）盛大。 形容畅快。 正音释义 解释词语。 〔冗杂〕 〔渺远〕 〔大彻大悟〕 〔叹为观止〕 〔惊心动魄〕 〔戛然而止〕 繁杂。 遥远。 彻底觉悟或醒悟。 赞美看到的事物好到极点。 形容使人感受很深，震动很大。 声音突然中止。 正音释义 整体感知 　　1．听范读音频，把握重音和停连，感受文章语言的特色。 　　2．在把握全文感情基调的基础上朗读课文，通过朗读进入课文的情境，想象西北高原辽阔的景象和生命力顽强的人群。 整体感知 　　一群/茂腾腾的/后生。 　　 　　一捶起来/就发狠了，忘情了，没命了！ 　　 　　使人/想起：落日/照/大旗，马鸣/风/萧萧！ 朗读标记示例： ·· ··· ··· ··· ·· · ·· ·· · ·· 整体感知 　　好一个/黄土高原！好一个/安塞腰鼓！ 　　多水的/江南是/易碎的/玻璃，在那儿，打不得/这样的/腰鼓。 　　 　　耳畔/是一声/渺远的/鸡啼。 ·· ·· ·· ·· 　 ·· ·· ···· ···· 整体感知 3．本文可以分为几个部分？请概括每个部分的大意。 　　第一部分（第1～4段）：写安塞腰鼓舞动前的预备状态。 　　第二部分（第5～27段）：写安塞腰鼓表演的过程，集中体现了安塞腰鼓的舞姿和鼓声是力量的赞歌。 　　第三部分（第28～30段）：写鼓声戛然而止，以声衬静，意境深远。 文本研读 　　1．作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？出现了几次？ 好一个安塞腰鼓！ 出现了四次。 文本研读 　　2．“好一个安塞腰鼓”在结构上有什么作用？作者赞美了安塞腰鼓哪几个方面的“好”？ 宏伟的场面（第5～13段）。 雄壮的响声（第14～17段）。 击鼓的后生（第18～22段）。 奇丽的舞姿（第23～27段）。 作　用： “好”在 “好”在 “好”在 “好”在 线索（主