第02讲 等差数列 (4个知识点+方法练+创新练+成果练)-2024年高二数学寒假预习核心知识点与常见题型通关讲解练(人教A版2019选择性必修第二册)

2024-01-15
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第02讲 等差数列 (4个知识点+方法练+创新练+成果练) 【目录】 【新知讲解】 知识点1.等差数列的概念 知识点2.等差数列的前n项和公式 知识点3.等差数列的前n项和及其应用 知识点4.等差数列前n项和的综合应用 【方法练】 【创新练】 【成果练】 【知识导图】 【新知讲解】 知识点1.等差数列的概念 1. 等差数列: 一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d表示,公差可正可负可为零. 思考 你能根据等差数列的概念写出它的数学表达式吗? 答案 an+1-an=d(d为常数,n∈N*). 2. 等差中项 由三个数a,A,b组成的等差数列可以看成是最简单的等差数列.这时,A叫做a与b的等差中项且2A=a+b. 3. 等差数列的通项公式 首项为a1,公差为d的等差数列{an}的通项公式an=a1+(n-1)d. 从函数角度认识等差数列{an} 若数列{an}是等差数列,首项为a1,公差为d, 则an=f(n)=a1+(n-1)d=nd+(a1-d). (1)点(n,an)落在直线y=dx+(a1-d)上,这条直线的斜率为d,在y轴上的截距为a1-d ; (2)这些点的横坐标每增加1,函数值增加d. 4. 等差数列通项公式的变形及推广 设等差数列{an}的首项为a1,公差为d,则 ①an=dn+(a1-d)(n∈N*), ②an=am+(n-m)d(m,n∈N*), ③d=(m,n∈N*,且m≠n). 其中,①的几何意义是点(n,an)均在直线y=dx+(a1-d)上. ②可以用来利用任一项及公差直接得到通项公式,不必求a1. ③可用来由等差数列任两项求公差. 5. 等差数列的性质 (1) 若{an},{bn}分别是公差为d,d′的等差数列,则有 数列 结论 {c+an} 公差为d的等差数列(c为任一常数) {c·an} 公差为cd的等差数列(c为任一常数) {an+an+k} 公差为kd的等差数列(k为常数,k∈N*) {pan+qbn} 公差为pd+qd′的等差数列(p,q为常数) (2)下标性质:在等差数列{an}中,若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则am+an=ap+aq. 特别地,若m+n=2p(m,n,p∈N*),则有am+an=2ap. (3)在等差数列中每隔相同的项选出一项,按原来的顺序排成一列,仍然是一个等差数列. (4)等差数列{an}的公差为d,则d>0⇔{an}为递增数列; d<0⇔{an}为递减数列;d=0⇔{an}为常数列. 例一、单选题 1.(2023下·高二课时练习)等差数列中,,则的公差为(  ) A.0 B.1 C.2 D.3 例二、多选题 2.(2021·高二课时练习)给出下列命题,正确命题的是(    ) A.数列6,4,2,0是公差为2的等差数列; B.数列是公差为的等差数列; C.等差数列的通项公式一定能写成的形式(k,b为常数); D.数列是等差数列. 例三、填空题 3.(2020·江苏苏州·统考模拟预测)已知和均为等差数列,若,,则的值是 . 例四、解答题 4.(2023下·高二课时练习)已知数列,满足,,记. (1)试证明数列为等差数列; (2)求数列的通项公式. 5.(2023上·江苏镇江·高三扬中市第二高级中学校考期末)已知数列的前项和为,且. (1)证明数列为等差数列,并求出的通项公式; (2)设数列,问是否存在正整数,使得,若存在,求出所以满足要求的的值;若不存在,请说明理由. 知识点2.等差数列的前n项和公式 等差数列的前n项和公式 已知量 首项,末项与项数 首项,公差与项数 求和公式 Sn= Sn=na1+d 等差数列前n项和公式的推导方法是倒序相加法. 等差数列前n项和公式有上面两种表示形式. 等差数列的五个量a1,d,n,an,Sn的关系是:能够由其中三个求另外两个. 例一、单选题 1.(2023下·河南·高二襄城高中校联考阶段练习)设等差数列的前项和为,且,则下列各项中值最大的为(    ) A. B. C. D. 例二、多选题 2.(2023上·重庆沙坪坝·高三重庆南开中学校考期中)已知数列和都是等差数列,,,,设集合,,,若将集合中的元素从小到大排列,形成一个新数列,下列结论正确的有(    ) A. B. C. D.数列的前20项和为610 例三、填空题 3.(2022·高二课时练习)如图的形状出现在南宋数学家杨辉所著的《详解九章算法·商功》中,后人称为“三角垛”.“三角垛”的最上面一层有1个球,第二层有3个球,第三层有6个球…….设各层球数构成一个数列,其中,,,则 . 例四

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