1.3 小数的意义（三） 同步分层作业-2023-2024学年数学四年级下册 （北师大版）

1.3 小数的意义（三） 1．把3改写成以百分之一为计数单位的数是（    ）。 A．0.03 B．0.30 C．3.00 D．3.0 2．去掉小数点后面的0，小数的大小与原来相比（    ）。 A．变大了 B．变小了 C．没变化 D．无法确定 3．3.808左边的“8”是右边的“8”的（    ）倍。 A．10 B．100 C．1000 D．1 4．由1个十、5个十分之一、7个千分之一组成的数是（    ）。 A．1.507 B．10.57 C．1.0507 D．10.507 5．四位同学用不同的方法表示“31.50”这个数，表示方法合理的是（    ）。 A．笑笑：31.50是由31个十和5个一组成 B．淘气：我用计数器来表示： C．奇思：31.50里面有315个0.1 D．妙想： 二、填空题 6．一个数的十位和十分位上都是5，其他数位上都是0，这个数是( )。 7．一个小数，整数部分是10，十分位是3，百分位是6，这个小数写作( )，不改变数的大小，把它改写成三位小数是( )。 8．0.8里面有( )个0.1，0.035里面有( )个0.001。 9．小数点右边第一位是( )位，小数点左边第二位是( )位。 10．在0.53千克，1.568千克，30.05千克，这三个数中，数字“5”表示的意义与其它两个不同的是( )，这个5表示( )克。 三、计算题 11．化简下面各数。 0.030    0.700    10.0500    8.00 12．在计数器上表示下列小数。 13．一个一位小数，十分位上是6，十位上是9，其他数位上都是0，这个小数是多少？不改变数的大小，把它改成三位小数是多少？ 14．用6、6、0、0和小数点“·”按要求组数。（每个数字都要用且只能用一次） （1）不改变数的大小，可以去掉一个“0”的小数。 （2）不改变数的大小，一个“0”也不能去掉的小数。 （3）不改变数的大小，一个“0”能去掉，一个“0”不能去掉的小数。 15．一个小数，整数部分是最小的三位数，十分位上的数字是6，是百分位上数字的2倍。请你写出这个数，并将它改写成计数单位是0.001的小数。（小数的大小不变） 16．下面是小松鼠一家采集松果的情况。 成员 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 小松鼠 松果质量（千克） 3.46 2.34 4.44 2.46 1.64 （1）3.46由（    ）个1、（    ）个0.1和（    ）个0.01组成。 （2）在4.44中各个数位上的“4”分别表示什么？ 17．红红出生时的身高是0.5米，东东出生时的身高是0.50米，请问他们出生时的身高一样么？ （1）请画图表示0.5和0.50。（用阴影表示）      0.5                0.50 （2）请你表述对“0.5和0.50是一样的么”这个问题的完整看法。 我的想法： 。 参考答案 1．C 【分析】小数的性质：小数的末尾添加0或去掉0，小数的大小不变；把3改写成以百分之一为计数单位的数也就是把3改为两位小数，即3.00；据此即可解答。 【详解】根据分析可知，把3改写成以百分之一为计数单位的数是3.00。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握小数的性质是解答本题的关键。 2．D 【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，据此解答即可。 【详解】如：2.80去掉0之后为2.8，2.8＝2.80，此时小数的大小不变；若2.08去掉小数点后面的0变为2.8，此时小数的大小与原来相比变大了，所以去掉小数点后面的0，小数的大小与原来相比无法确定。 故答案为：D 【点睛】本题考查小数的性质，熟记小数的性质是解题的关键。 3．B 【分析】根据对小数数位的理解，小数部分的数位从左往右分别是十分位、百分位、千分位，……，相邻两个数位进率是10；本题中，左边的“8”在十分位上，右边的“8”在千分位上，十分位和千分位之间的进率是100。 【详解】3.808左边的“8”在十分位，右边的“8”在千分位，十分位和千分位之间的进率是100。 故答案为：B 【点睛】本题考查的是学生对小数数位顺序表的掌握情况。 4．D 【分析】1个十，这个小数的整数部分是10；5个十分之一，这个小数的十分位上是5；7个千分之一，这个小数的千分位上是7；百分位上是0；据此写出这个小数。 【详解】由1个十、5个十分之一、7个千分之一组成的数是10.507。 故答案为：D 【点睛】本题主要考查小数的计数单位及组成，注意在什么数位上是几就表示有几个这样的计数单位。 5．C 【分析】31.50的十位上是3，表示3个十，个位上是1