2-2《红烛》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

红烛 第一课时 闻一多 部编版必修上第一单元 1 作者简介 闻一多(1899-1946),原名闻家骅,字友三，中国民主同盟的成员。生于湖北浠水。现代爱国诗人。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。诗集《死水》《红烛》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》《古典新义》《楚辞校补》等。 成就:在诗歌创作上,闻一多提出并努力践行“三美”,即音乐美、绘画美、建筑美。 闻一多 写作背景 1922年,闻一多赴美留学，先是专心作画，初有成就。然而，仍念念不忘对文学的深情，加上寂寞的异国生活和消魂的思乡之情,激发了他的创作冲动，创作了大量爱国诗篇。 1923年，他在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，写下了这首名诗《红烛》，闻一多第一部诗集《红烛》经郭沫若、成仿吾介绍，由泰东书局出版。 1923年，闻一多在美国，与美国科罗拉多学院中国同学会合影。（后排右起第二人为闻一多） 文学常识 新月派 新月派是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。 以1927年为界分为前后两个时期。 前期自1926年春始，以北京的《晨报副刊·诗镌》为阵地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘等。 1927年春，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，“新月派”的主要活动地点转移到上海，这是后期新月派。它以《新月》月刊和1930年创刊的《诗刊》季刊为主要阵地，新加入成员有陈梦家、方玮德、卞之琳等。 他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，针对新诗形式过分散体化，提倡新格律诗。这一主张奠定了新格律学派的理论基础，因此新月派又被称为“新格律诗派”。 时期 特点 代表诗人 代表作 内容 新文化运动时期 20年代 30年代 40年代 新诗的“尝试” 新诗的奠基与开创 新诗的规范 新诗的成熟与深化 胡适等 郭沫若等 闻一多、徐志摩与新月派 戴望舒、卞之琳与现代派 胡适《尝试集》等 郭沫若《女神》等 徐志摩《再别康桥》 艾青《大堰河我的保姆》等 废除形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感 五四时期狂飙突进、反帝反封建的时代精神，成为时代的最强音 二三十年代大革命前后知识分子的思想形态和精神风貌，时代的一面镜子 三四十年代战争与和平、革命与救亡的严酷斗争和中国社会变迁与民族情绪的“吹号者” 新诗特点 5 1．如何理解诗歌标题的含义？ 2.从诗歌题材（内容）的特点来看，这是一首什么题材的诗？这种诗有什么特点？ 红色的蜡烛，多用于喜庆，如寿星像前，洞房内。运用了象征的表现手法，用“红烛”来象征自己对祖国的一颗赤诚的心。 咏物诗 特点：所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情，或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。 任务一 任务二 “意象解构”,它指的是诗人经常将一个完整的意象,分解成几个不同的部分来表情达意。如： 请大家找出“红烛”这个意象在闻一多的诗中主要被解构 成了哪几个部分,不同的部分有着怎样的象征意义。 色、光、泪、灰 红烛之色 问题1：蜡烛有很多种颜色，诗人为什么选择红色？ 生活中，红色常给人什么感觉？ 1.红烛啊! 这样红的烛!” 诗人啊！ 吐出你的心来比比, 可是一般颜色? 红烛的“色” “红”如何理解？ 将红烛的红,类比为红心的红。 代表：赤诚、热烈、忠诚的爱国之情、赤子之心。 红烛啊！ 是谁制的蜡——给你躯体？ 是谁点的火——点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出？ 一误再误； 矛盾！冲突！ 红烛啊！ 不误，不误！ 原是要“烧”出你的光来—— 这正是自然的方法。 发光的条件： 燃烧自我，无私奉献 一误再误——不误，反映了什么？ 心理变化：矛盾冲突到甘愿燃烧 自己，照亮国人 红烛之光 红烛啊！ 你心火发光之期， 正是泪流开始之日。 红烛啊！ 匠人造了你， 原是为烧的。 既已烧着， 又何苦伤心流泪？ 哦！我知道了！ 是残风来侵你的光芒， 你烧得不稳时，才着急得流泪！ 流泪之因: 根本原因：燃烧发光 现实原因： 残风 次要意象： 象征着反动势力，衬托红烛不能发光发热的着急焦虑之情。 泪的象征意义： 诗人不能拯救国家的痛苦。 红烛的“泪” 7.红烛啊！ 流吧！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏， 不息地流向人间， 培出慰藉的花儿， 结成快乐的果子！ 红烛的“灰” 这一节抒发了什么感情？ 本节诗人托物言志，以烛泪比喻自己带泪的诗行，这些诗行中有诗人爱国之情、忧国之心，它能慰藉人间，使痛苦而麻木的世人感到欣慰，唤起他们的爱国之情，使祖国走向光明。 【问题探讨】 “诗人”指向所有愿意为时代发展呐喊的人，愿为社会进步奉献