课时检测训练14 名篇名句默写(一)-【勤径学升】2025年高考语文一轮总复习课时检测训练

课时检测训练14名篇名句默写（一） (时间：60分钟分值：120分) >对应答案P652 1.补写下列句子中的空缺部分。(6分) 秦人对从六国剩掠而来的珍宝不知珍惜，生 (口)崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃 活奢侈，浪费无度的情景。 花依旧笑春风”写出物是人非之感：李煜《虞 (3)唐宋诗词中惯用意象表情达意。“虎”这一意 美人》（春花秋月何时了）中的“ 象就常被用来表现场面盛大或气势轩昂，如 ”也写出了这样 的感受，由此引发词人无穷的亡国伤感之情。 99. 0 (2)志向可以指引人立身行事的方向。曹操对 4.补写下列句子中的空缺部分。(6分) ,天下归心”的渴望，陶 (1)温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）中“ 渊明对“开荒南野际， ”两 的向往，都影响着他们的人生选择。 句，一“懒”一“迟”，相互呼应，刻画女子梳妆 (3)英雄无关成数。“想当年， 的情态。 ,气吞万里如虎”，驰骋疆场、此咤风云的刘 (2)古代诗文中，多有用“风雨”这一意象来抒发 裕是英雄：“羽扇纶巾，谈笑间， 情感的名句，而荀子《劝学》中则用“ ”,儒雅自信、指挥若定的周瑜是英雄： ”来形象地 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，壮年已 论述积累的重要性。 过但仍心系国家的陆游亦是英雄 (3)“芙蓉”是古诗词中的常见意象，它可以是爱 2.补写下列句子中的空缺部分。(6分) 情的见证，也可以是乡情的遥寄。谈到“芙 1)中国传统文化中的神话传说为文学创作提供 蓉”，你会想起古诗词中的“ 了大量素材。李白《蜀道难》中的“ ”。 ”两句就运 5.补写下列句子中的空缺部分。(6分) 用了“五丁开山”的神话，富有浪漫主义色彩。 (1)作为一位忧国忧民的诗人，杜甫在诗句中常 (2)儒，道两家都曾用“行路”形象地论述了积累 写流泪之景，如《登岳阳楼》中的“ 的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足 ”一句，《蜀相》中的“ 下”，荀子在《劝学》中说“ ”一句。 (2)姚鼐《登泰山记》中“ (3)司马迁《报任安书中“ 句描写初登山顶见到山与雪时的景象，进而 ”两句，与屈原《离骚》中 说“ ”,形象生动地描绘 “虽九死其犹未悔”一句表达的意思相同。 出积雪的光亮。 3.补写下列句子中的空缺部分。(6分) (3)古诗词中常用“雁”这一意象表达情感，比如 (1)柳永《望海潮》中“ 唐诗里的诗句：“ ,十里荷花”三句，描写了杭 州的湖、山、桂，荷等典型景物，突出西湖乃至 6.补写下列句子中的空缺部分。(6分) 杭州之美，具有撼动人心的艺术力量。 (1)古代对人的称呼大有讲究。在《永遇乐·京 (2)杜牧《阿房宫赋》中，“ 口北固亭怀古》中，“ ” ”两句运用对偶，写出了 句以字称人，表其德行，表达辛弃疾对英雄豪 课时检测训练·语文 468 杰的赞叹之情：“ ”一句 如有诗人曾感慨人生“ 以小名称人，从中我们可以读出京口当地百 ”,其中比喻手法的运 姓对于该人物的亲切与自豪之感。 用，具有很强的艺术感染力。 (2)屈原在《离骚》中叙述自己的选择时说，他之 9.补写下列句子中的空缺部分。(6分) 所以委屈心志、抑制感情，并且“ (1)秦观的《鹊桥仙》用“纤云弄巧”表现出“纤云“ ”,是因为他清楚地知道，“ 所织图案的样式美，姚鼐的《登泰山记》用“ ”才是为古圣先贤所称道的做法。 ”表 (3)“云”具有随风飘荡、游止不定的特点，古诗词 现出日出之时天边之云的色彩美。 中常用“云”这个意象来表现游子的漂泊流 (2)《诗经·秦风·无衣》中展现了秦地战士之间 离、无所依附。如张若虚《春江花月夜》中， 团结互助的精神，其中描绘士兵洋溢着慷慨 激昂的英雄主义，愤慨地打磨矛和戟，共同行 ”就用“云”暗喻游子，表达离人之思。 动的句子是：“ 7.补写下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李白的《蜀道难》用鸟鸣渲染蜀道空寂苍凉的 (3)唐代有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写 氛围，如“ ”和“ 尽景色之荒凉凄楚。用“猿”与“鸟”共同描写 ”两句，分别借林中鸟和月下鸟的 景物、营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如 鸣叫烘托哀愁之情。 (2)“观今宜鉴古，无古不成今”，魏征的《谏太宗 十思疏》正是在总结历代帝王的盛衰变化中， 10.补写下列句子中的空缺部分。(6分) 发现了那些承担天下之大任的君王往往呈现 (1)同样是表达时光飞逝之意，屈原在《离骚》中 出“ 直接指出“ ”,而李白则 _”的特征，这使得能够善始善终的君王特别 在《将进酒》中用“ ”这 少，他以此告诫唐太宗要积德义。 一比喻句进行形象的表达 (3)“眷江”蜿蜒多姿，动人心弦，是古代诗人钟爱 (2)李煜《虞类人》（春花秋月何时了）开篇先以 的意象，频繁在古诗词中出现，如“ 月色引出对往事的追忆，接着又以“ ”两句 8.补写下列句子中的