课时检测训练9 鉴赏古代诗歌形象-【勤径学升】2025年高考语文一轮总复习课时检测训练

课时检测训练9 鉴赏古代诗歌形象 (时间：60分钟分值：54分》 >对应答案P617 一、景物形象综合练 [注]①檀的：古代女子脸上点饰的红点。② (一)阅读下面这首诗，完成1~2题。(9分) 洞口：神仙所居的洞口，这是化用刘晨、阮肇入天台 通泉驿南去通泉县十五里山水作 山逼仙女的典故。 [唐]杜甫 3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 溪行衣自湿，亭午气始散。 )(3分》 冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。 A,此诗开篇点题，魂驰故人之家，与思念之人相 登颜生曾阴，欹倾出高岸。 会，皆是梦游所历之境。 驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。 B.承接首联点明的时间，额联的“香蒙”和“蜡烛” 一川何绮丽，尽目穷壮观。 营造出幽会的朦胧美。 山色远寂寞，江光夕滋漫。 C.妆容精致，云醒簪花，调弄若箫管，一位妙解音 伤时愧孔父，去国同王架。 律的女子形象跃然纸上。 我生苦飘零，所历有嗟叹。 D.诗歌采用虚实结合手法，虚写梦中与爱人相 [注]①此诗作于公元762年。通泉县在今 会，实写梦醒与爱人分别 四川境内。②孔父：指孔子。③王粲：东汉末年诗 4.诗的末句描写了什么样的景象？这样写有什么 人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。 用意？(6分) 1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 答： ()(3分) A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓 二、物象综合练 重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直 (三)(2021·天津)阅读下面这首宋词，完成5~6题。 到正午才散。 (9分》 B.诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被 念奴娇·用傅安道和朱希真梅词韵 诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云 朱熹 密布，山路崎岖。 临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋， C.在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和： 算只有、姑射]山头仙客。绝艳谁怜，真心自保， 空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情 邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。 感也产生了变化。 应笑俗李粗桃，无言翻引得，狂蜂轻蝶。争似 D.诗人借用孔子，王粲的典故寄托深沉情感，运 :黄昏闲弄彩，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断， 用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵垡锵，全诗 直下成休歇。绿阴青子，莫教容易被折。 体现了“沉郁顿挫”的风格。 [注]姑射：神话中的山名，神仙所居之处。 2.“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画 5.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是 面？(6分) ()(3分)】 答： A.“和”，即和韵，是诗词写作的一种方式。这首 词就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花词的韵 (二)阅读下面这首宋诗，完成3~4题。(9分) 而创作的。 梦游三首（其一） B.词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅 徐铵 花与“群芳”比较，突出梅花的清香与洁白。 魂梦悠扬不奈何，夜来还在故人家。 C.词中写梅花美艳无比，与姑射山仙人相伴：“风 香蒙蜡烛时时暗，户映屏风故故斜。 露冰雪”的考验赋予了梅花不同寻常的韵致。 檀的$慢调银字管，云鬟低缀折枝花。 D.“画角”“绿阴”数句，写梅花宁愿休歇凋零，也 天明又作人间别，洞口@春深道路赊。 不愿结出青青的梅子而被人折断梅枝。 455 课时检测训练·语文 6.请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (6分) ()(3分) 答： A,首联以谢安最宠爱的侄女谢道韫借指韦氏， 以贫士黔娄自喻，其中含有对方屈身下嫁 (四)阅读下面两首唐诗，完成7~8题。(9分) 之意。 题小松 B.“百事乖”指韦氏做任何事情都听从丈夫的，这 [唐]李商隐 是对韦氏婚后性格的简括，用以领起中间 怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。 四句。 桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。 C.中间四个叙述句用笔干诤，刻画人物传神，句 一年几变枯荣事，百尺方资柱石功。 句浸透着诗人对妻子的赞叹以及怀念的 为谢西图车马客，定悲摇落尽成空。 深情。 小松 D.尾联写诗人虽享受厚棒，却再也不能和妻子 [唐]杜荷鹤 共享的遗憾，传达出极其悲痛凄苦的内心 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 感情。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 10.这首诗刻画了一个怎样的妻子形象？请结合中 7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 间两联简要分析。(6分) ( )(3分) 答： A.草木本是“一岁一枯荣”，而《题小松》却说小 松“一年几变”，夸大其遭遇之艰，突出其成材 之难。 (六)阅读下面这首唐诗，完成11~12题。(9分) B.《题小松》以桃李盛时对比小松孤秀，以桃李摇 东望 落对比小松青葱，表现出小松的刚劲挺拔、生 赵嘏[ 机勃勃 楚江横在草堂前，杨柳洲西载酒船 C.《小松》第二句中的“出”字，承前是“刺”的结 两见梨花归不得，每逢寒食一滑然。 果