课时检测训练8 主观简答-【勤径学升】2025年高考语文一轮总复习课时检测训练

课时检测训练8主观简答 (时间：60分钟分值：35分》 >对应答案P645 题组一专项对点练 乃尔反覆？”弼曰：“此公之过也。太子国之储副， (一)概括内容 岂易发言？事有蹉跌，便至灭族。本谓公密陈藏 1.阅读下面的文段，完成文后题目。(3分) 否，何得遂至昌言？”轨默然久之，乃曰：“吾专心 真宗即位，拜中书舍人。丁内艰，起复。常 国家，遂不存私计。向者对众，良实非宜。” 召见便殿，方奏事，疾作仆地。内侍披出，太医珍 (选自《通鉴纪事本末·杨坚篡周》) 视，抚问相继，以疾亟闻。明年正月，真宗临视， 从王轨与贺若弼的对话中，可以看出王轨有 许以先归，赐衾褥，曰：“此朕尝御者，虽故暗，亦 哪些性格特点？简要概括。 足御途途之寒。”又遣内侍护送供帐，至澶州，卒， 答： 年五十一。 (节选自《宋史·宋湜传》) 宋湜病重之后，其宗皇帝是如何待他的？ (四)概括观点态度 答： 4.阅读下面的文段，完成文后题目。(3分) 建安十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之 君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！诸子 (二)概括原因 其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十六 2.(2020·新高考1卷)阅读下面的文段，完成文后 年，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未 题目。(3分) 必能有行也。陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而 左光斗，字遗直，桐城人。选授御史，巡视中 陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短， 城。捕治吏部豪恶吏。出理屯田，因条上三因十 庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废 四议，诏悉允行。水利大兴，北人始知艺稻。杨 业矣。” 涟勣魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀 (摘编自曹操《求贤令》) 赃私，忠贤斐其党成怒。复构文言狱，入光斗名， 对“有行”和“进取”的关系，曹操的观点是什 遣使往遗。父老子第拥马首号哭，声震原野，缇 么？他举了哪些例子去证明？请概括回答。 骑亦为雪涕。容城孙奇逢者，节使士也，与定兴 答： 鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。 得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与连已同日为 狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。 (五)概括比较 (节选自《明史·左光斗传》) 5.阅读下面的文段，完成文后题目。(3分) 孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？ 文本一：昭公四年九月，子产作丘赋，国人谤 救助成功没有？请简要说明。 之。子宽以告。子产日：“何害？苟利社稷，死生 答： 以之。且吾闻为善者不改其度，故能有济也。民 不可逞，度不可改。《诗》曰：‘礼义不愆，何恤于 人言？’吾不迁矣。” (三)概括人物形象特点 (节选自《左传影) 3.阅读下面的文段，完成文后题目。(3分) 文本二：人习于苟且非一日，士大夫多以不 (王)轨后因待坐，言于帝日：“皇太子仁孝无 恤国事，同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不 闻，恐不了陛下家事。愚臣短暗，不足可信。陛 量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不 下恒以贺若弼有文武奇才，亦常以此为恍。”帝以 汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大 问弼，对日：“皇太子养德春宫，未闻有过。”既退， 夫而已：盘庚不为怨者故玫其度，度义而后动，是 轨让弼曰：“平生言论，无所不道，今者对扬，何得 而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助 453 课时检测训练·语文 上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣：如日今日当 南。《论语·雍也》中说“子游为武城宰”，即做那里 一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 的县长。②子游：孔子学生，姓言名偃，字子游。 (节选自王安石《答司马谏议书》) 6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出正 子产与盘庚，在面对非议时有何相同态度？ 确答案的序号。(3分) 请根据文本简要说明。 彼见孔子A为师B圣人传道C必授D异才E 答： 故谓之F殊 4444444 答： 题组二综合检测练 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正 确的一项是 ( 阅读下面的文言文，完成6一10题。(20分) )(3分) 文本一：世儒学者，好信师而是吉，以为贤圣所 A.“好信师而是古”中“信”意思是“相信”，与《兰 言皆无非，专精讲习，不知难问。夫贤圣下笔造文， 亭集序》中“信可乐也”的“信”含义不同 用意详审，尚未可谓尽得实，况仓卒吐言，安能皆 B.“用意详审”中“审”意思是“周密”，与《归去来 是？不能皆是，时人不知难：或是，而意沉难见，时 兮辞》中“审容膝之易安”的“审”含义不同。 人不知问。案资圣之言，上下多相违；其文，前后多 C.“不能尽解”中“解”意思是“解决”，与《师说》中 相伐者。世之学者，不能知也。 “传道受业解惑也”的“解”含义相同。 论者皆云：“孔门之徒，七十子之才，胜今之 D.“子之武城”中“之”意思是“到”，与《鸿门宴》 儒。”此言妄也。彼见