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第一部分古代诗文阅读
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学案3鉴赏古代诗歌表达技巧
表达技巧是指作者在塑造形象,创造意境、表达情感时所采取的特殊的表现手法。它的含义广泛,既包括各
种修辞手法、表达方式,也包括各类表现手法和艺术构思。高考试题的“鉴赏古代诗歌的表达技巧”是指准确判
断诗歌所运用的手法技巧,并赏析其表达效果。一般来说,“表达技巧”“艺术手法“表达特色”“写作特点”“艺术
特色”属于同一关系的大概念,它包括“修辞手法”“表达方式”“表现手法”“构思技巧”四个小概念。
考情呈现
年份
卷别
篇名
题干表述
设题角度
命题特点
新高考
本诗是如何表现离愁别绪的?
2022
《送别》
表达技巧
Ⅱ卷
请结合内容简要分析。(6分)
本诗与《送杜少府之任蜀州》
《白下骄饯
都是王勃的送别之作,但诗人排
2022
全国乙卷
表达技巧
唐少府》
遣离愁的方法有所不同。请结合
就现有的考查
内容简要分析。(6分)
题目看,其考法相
诗歌的颈联描写了两个具体
对灵活:提问较宽
泛,很少聚焦于某
2019
场景,与其他各联直抒胸臆的写
景物描写
全国Ⅱ卷
《投长沙裴侍郎》
法不同,这样写在情感表达和结
作用
技巧,涉及技巧
构安排方面有什么作用?(6分)
主要是修辞手法、
表现手法,描写手
本诗的第四句“下笔春蚕食
法与结构技巧,而
《礼部贡院
2017
全国I卷
叶声”广受后世称道,请赏析这一
赏句之妙
且重在赏析其
阅进士就试》
句的精妙之处。(6分)
效果。
为了突出曹霸的高超画技,
《丹青引赠
2016
全国甲卷
诗人作了哪些铺垫?请简要分
结构技巧
曹将军霸(节选)》
析。(6分)
知识图要
虚实结合、多觉结合、正侧测
结合、点而结合、动静结合
修辞
比喻,比拟、借代、对偶、夸张、排比、设问
时空顶序、细节描写、动作描
描写
手法
反问,反语、双关、互文、通感
写、心理描写、外貌描写、白描
表达
表现
件景抒情、托物言志(象征)、虚实结合、联想
借景抒情
直接抒情
方式
表达技
手法
想象、用典、村托、对比、比兴、铺陈等
托物言志
抒情
用典抒情
间接抒情
构思
开门见山、抑扬结合、以小见大、前后照应、
借古讽今
技巧
重章叠句、以景结情、卒章显志、过渡,铺垫
借事抒情
线索
171⑧
国高考一轮总复习·语文
精准突破一修辞手法
→对应答案P601
对修辞手法的考查一般分两个层面:一是认修辞手法并具体解说,二是说明其表达效果。此类试题
所涉及的修辞手法主要有比喻、比拟、夸张、借代、排比,对偶、双关、顶真、设问、反问等。高考题对于修辞
手法的考查,一般要求结合具体内容做具体分析,而不是要求只就共性泛泛而谈。下面针对几种主要的修
辞手法进行讲解。
必备知识
类型
作用
示例
“玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。”(白居易《长根歌》)
有突出事物特征,把抽象的事
比喻
赏析:梨花是洁白的,诗人把杨贵妃比作梨花,不仅形象地描绘
物形象化的作用
出成为仙子的杨贵妃的美貌,还与“温泉水滑洗凝脂”相照应。
“白发三千丈,缘愁似个长”[李白《秋浦歌十七首(其十五)门
有更突出、更鲜明地表现事物
夸张
赏析:愁生白发,诗人用夸张的修辞手法写白发竟有“三千丈”那
的作用
么长,可见愁思之长。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)
从形式看,语言简练,整齐对
赏析:“无边落木”对“不尽长江”,使诗的意境显得广阁深远:“萧
对偶
称:从内容看,意义集中含蓄
萧”的落叶声对“滚滚”的水势,更使人觉得气象万千。更重要的是,
能让人感受到韶华易逝、壮志难酬的苦痛。
使物人格化(拟人),或者使人
“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声,”[苏轼《新城道中》(其一)]
物化(拟物)、使甲物乙物化(拟
赏析:诗人打算去山里,春风通人性,特意为之吹停了下了很久
比拟
物),使描写的人、物更形象
的雨。运用拟人的修辞手法,新预别致,饶有诗意,令人读来心情
生动
愉悦。
用简洁的文字、含蓄而凝练的
“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。”(《古诗十九首》)
互文
语句来表达丰富的内容,以收
赏析:运用互文,使诗句含蓄隽永。这两句分别从两处落笔,言
到言简义丰的效果
牵牛星日“迢迢”,状织女星日“皎皎”。“迢迢”“皎皎”互文见义。
“知否,知否?应是绿肥红瘦!”(李清照《如梦令》)
突出描写对象的特征,使语言
借代
赏析:词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写出了叶的
简练,含蓄
茂盛和花的凋零。
“楚山秦山皆白云,白云处处长随君。长随君,君入楚山里,云亦
①环环紧扣,引人人胜:②议事
随君渡湘水。湘水上,女萝衣,白云堪卧君早归。”(李白《白云歌送刘
说理,准确严谨:③抒情写意,
顶真
十六归山》)
格调清新:④状物叙事,条理
赏析:全诗三处顶真,环环相扣,读来朗朗上口:寄情于景,以“白
清晰