专题一 学案四 明晰设误类型，重视标注定位(教师课件)-【名师大课堂】2024年新高考语文艺术生总复习必备

专题一 现代文阅读Ⅰ 专题一 现代文阅读Ⅰ　 返回导航 下一页 上一页 学案四　明晰设误类型，重视标注定位 专题一 现代文阅读Ⅰ　 返回导航 下一页 上一页 [知识储备] 一、命题常采用的九大设误类型 无论是用非连续性文本的形式整合各类文本材料的新考查模式，还是用连续性文本的形式考查科普文的阅读，其实质都是侧重信息的检索与加工。上述“文内信息的理解分析”“文内信息的推理判断”“文外信息的印证分析”“文本特征的分析把握”四类选择题都需要扣住文内关键信息点，在概括、分析、理解的基础上，要么从词义、句意和关系角度进行比对得出判断，要么根据对原文观点或关键概念、信息的理解作出合理的推断。因此，命题人在命制选项时的设误方式存在共性，一般从九大角度设误。 专题一 现代文阅读Ⅰ　 返回导航 下一页 上一页 设误类型(一)　张冠李戴 张冠李戴(偷换陈述主体或对象) 设误手段：命题者命制选项时在表述对象上设置干扰，有意将此人表述成彼人，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。比如把某一时间、地点，说成是另一时间、地点。 判定技巧：要判断“张冠李戴”干扰项，阅读文章时，需要圈出陈述对象，要特别注意选项的主语与宾语，因为“冠”往往出现在选项的主语或宾语的位置上；当选项中出现类似“××的观点是×××”这样的句子时，应注意原文中是否有此类情况；另外，还要留心文中代词的指代，要联系上下文弄清指代性词语指代的具体内容。 专题一 现代文阅读Ⅰ　 返回导航 下一页 上一页 [即时演练] 1．原文：上世纪80年代出土的平民墓葬中，有随葬品的均为爵、觚等酒器。商代酒器最简单的组合是一爵一觚。现代考古学家认为，这种酒器之所以命名为“爵”。是由于它的造型像一只雀鸟，前面有流，好像雀喙，后面有尾，腹下还有细长的足，而古代“爵”与“雀”同音通用，因此名“爵”。 专题一 现代文阅读Ⅰ　 返回导航 下一页 上一页 　选项：现代考古学家认为，商代酒器最简单的组合是一爵一觚。“爵”的造型像一只鸟雀，而古代的“爵”与“雀”同音通用，因此名“爵”。 比对：____________________________________________________ ______________________________________________________ “商代酒器最简单的组合是一爵一觚”是本文作者的认识， 而非现代考古学家的观点。 专题一 现代文阅读Ⅰ　 返回导航 下一页 上一页 设误类型(二)　颠倒是非 设误手段：命题者命制选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定。 判定技巧：要判断“混淆是非”干扰项，在阅读文章或选项时，要特别注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句，更要格外关注表示肯定和否定的关键词。 专题一 现代文阅读Ⅰ　 返回导航 下一页 上一页 [即时演练] 2．原文：苗绣，苗族的刺绣。其历史可以追溯到楚绣，与湘绣、汉绣同流而异源。古代苗族妇女养蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线。苗绣主要用于装饰衣服，也用在裤脚和鞋面。在衣服上以栏杆形式围在肩膀和袖口。黔东南苗族的盛装刺绣，衣饰部位不是栏杆形式。 选项：(2019·浙江卷)黔东南苗族的盛装刺绣部位特别，妇女先制成与装饰部位大小相同的绣件，再将其以栏杆形式缀在肩膀、袖口、裤脚和鞋面。 比对：__________________________________________________ _______________________________________________________ 由原文中“黔东南苗族的盛装刺绣，衣饰部位不是栏杆形式” 可知，此项中的“以栏杆形式”表述错误，混淆是非。 专题一 现代文阅读Ⅰ　 返回导航 下一页 上一页 设误类型(三)　偷换概念(扩大、缩小、改变概念的外延或内涵) 设误手段：命题者在解释概念或解释文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途；或者暗中将两个概念的内涵(如属性、作用、发展趋势等)进行调换、改变或混淆，从而迷惑考生。 判定技巧：要特别注意事物的对象，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其要看选项中的陈述对象(一般是主语或宾语)与原文中句子的陈述对象是否一致；有时还要考虑“的”“了”等虚词，看看是否改变了原文意思。 专题一 现代文阅读Ⅰ　 返回导航 下一页 上一页 [即时演练] 3．原文：把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固。事实上，实物并不等于原物，我们需要对美术史中“原物”的概念进行反思，对美术馆藏品的