专题五 学案二 掌握理解技巧，剖析题型设置(教师课件)-【名师大课堂】2024年新高考语文艺术生总复习必备

专题五 名篇名句默写 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 学案二　掌握理解技巧，剖析题型设置 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 名篇名句默写方法技巧 一、准确把握“ 四种信息” 近几年名篇名句默写高考试题命题形式的趋向显示，语境理解式默写越来越受到命题人的青睐，同时也引起了广大考生的重视。为此，我们简单归纳此类题型的答题方法和技巧，以帮助考生备战该考点，确保名篇名句默写题得满分。 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 信息2：题干直接表述所填名句的意思 这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”即可。 屈原在《离骚》中表现自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是“________________，________________”。 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏 ↓　↓　↓　↓　　↓　　　　　　　　　↓ 余　虽　好修姱(以)羁(兮)，　　　(謇)朝谇 (而) 而很快被贬谪 　↓　↓ 　夕　替 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 其实，以上4种方法在实际操作中需要综合运用，从多个角度的信息中圈定名句，确保所填名句准确恰当，符合情境要求。 二、防范“7大陷阱” 名篇名句默写是高考语文的必考题型，可以说是难度系数低、容易得分的题目。这本是道“送分”的题，然而很多考生却屡屡失分。细究起来，这道看似简单的题目中却暗藏玄机，也就是有很多命题者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的机敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我们的名篇名句默写中，常见的“陷阱”有哪些呢？ 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 陷阱1：生僻难写字掌握不准 对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化记忆，才能准确书写。 陷阱2：句子或词语顺序颠倒 典例　《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 陷阱7：形近字记混 典例　苏轼《赤壁赋》中“________________，______________”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。 本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些考生把“粟”写成“栗”。 点评　形近字的错误，主要是由大家平时复习时辨析不清造成的，这就要求大家在复习时注重字形字义。 总之，要想避开以上这些“坑”，考生在备考时需要注意以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 三、剖析默写题“六大题型” 名篇名句默写一般采用理解性默写的方式，根据题目提供的情境来默写句子。所填写的句子带有非常明显的志向激励、情操陶冶、思维提升和审美导向的功能，文化教育功能浓厚，要求考生传承文化的目的明显。 题型一　提示型 题干所提供的语境材料对要求默写的句子会从某个角度进行提示。而这个“提示”往往就是我们解题的关键与突破口。 专题五 名篇名句默写　 返回导航 下一页 上一页 1．(2022·新高考Ⅰ卷)乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·关雎》中写到乐器的句子是“ ”和“ ”。 2．(2022·全国甲卷)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中 “ ， ” 两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 3．(2022·全国乙卷)李商隐《锦瑟》“ ，________________” 两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。 4．(2020·新高考Ⅱ卷)杜甫《登岳阳楼》中“ ，____