专题二 文学类文本阅读（二）学案二 理解必备知识，掌握文体特点(教师课件)-【名师大课堂】2024年新高考语文艺术生总复习必备

专题二 现代文阅读Ⅱ 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 学案二　理解必备知识，掌握文体特点 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式，是运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理、情感，表达对自然社会、人生感悟的一种文体。这也是高考试卷中散文的概念。 散文常分为“写景状物”“写人叙事”“文化游记”“议论说理”等四类。 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 [知识储备] 明确散文的文体特征 1．形散神聚 现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。①散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。作者可以根据主题表达的需要，随意选择，精心安排。②行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议，状物写景，借景抒情；可细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。与小说相比，散文不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。①以时间变化、空间转移为线索。②以具体的人、事、物为线索。③以人物的思想感情的发展变化为线索。 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 2．意境深远 作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3．语言优美凝练 所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水叮咚有声，如娓娓而谈情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 [读文技法] 因散文文本具有“形散神聚”“意境深远”等特点，考生在阅读时容易陷入“昏昏然”“一知半解”的状态，也正因为这样，考生对散文阅读存在畏惧感。那么，该如何有效地突破散文阅读的障碍呢？下面推荐一种基于散文文本特点的“四步读文法”供师生参考。 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 步骤一：审标题，寻找解读钥匙 散文的标题一般有以下几点作用： ①明确文章写作的对象或内容。 ②提供阅读的线索。 ③明示或暗示文章的主题。 步骤二：找线索，梳理行文脉络 ①捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句。 ②找到充当线索的人物、事件、事物、情感。 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 ③概括段意，进而分析文章中段落之间的层次关系，体察其大体结构。 ④抓语段、语句之间的逻辑关系，抓中心句、过渡句、关键句。 步骤三：抓关键，初识主旨意蕴 ①显性抓关键：锁定文章中心句、提示语、关键词语，概括文章主题。散文往往卒章显志，揭示哲理，深化境界，启发读者思考。 ②隐性抓事件：从人、事、景角度概括，体味作者表达的观点、态度、思想感情。 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 步骤四：品语言，分析写作手法 ①品味语言的含意和作用。 ②体会语言的特点。散文语言通常富于形象性，感染力强，优美隽永。 ③领会语言的风格特点。或通俗质朴，或典雅细致，或明快清新。 ④分析文中写景、写人、写事的修辞、描写、表达等艺术手法。 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 [典题试做] (2020·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成下面小题。 建水记[注](之四) 于　坚 ①看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。“明洪武二十年建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。”(《建水县志》)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗 专题二 现代文阅读Ⅱ　 返回导航 下一页 上一页 马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进