2024年广东省广州市第五中学中考语文复习专题二：《能力理解类相关考点》课件

专题二 实用性文本阅读 第2课时 能力理解类相关考点 1 考点五 信息筛选与辨析[2022、2021、2020、2018] 选择题常见错误类型 无中生有 选项中的信息在原文中找不到,也不能从原文中推断出来。 以偏概全 以部分代替整体,以个别代替一般,以特殊代替普遍等。 夸大缩小 对原文涉及的有关作用、效果、影响、用途等信息故意夸大或缩小。 表述绝对 故意删去或更换文中表范围、程度、数量、频率、时间等的修饰限制性词语,如“部分、相对、基本、通常、大约、几乎、往往”等。 选择题常见错误类型 因果混乱 包括因果颠倒和强加因果,注意“因为、因此、因而、由于”等表示因果关系的词语。 张冠李戴 在解释概念或转述文意时,故意弄错对象。 混淆时态 包括把已然说成未然和把未然说成已然。 曲解文意 原文中表述的是这个意思,选项故意改变说法,变成另一个意思。 注:选项中涉及的信息一般有两类。一类是说明文文体知识相关,需结合说明文文体知识在文本中的一般特点和具体特点进行辨析;一类是文意理解相关,多为对篇目特色说明内容的理解与概括。 对标中考 广东经典考法 [2022.11]下列表述与上述材料意思不相符的一项是( ) A.有声阅读用声音、用语音来表达一切,“有声”是它最突出的特点和优势。 B.2021年,上海市民有声阅读覆盖率较高,且近半数使用者选择在移动中听书。 C.作为全民阅读的新形态,有声阅读丰富了阅读的形式,推动了阅读文明的构建。 D.看书时眼睛常会倒退重看,这虽能加深对内容的理解,却导致阅读速度比听书慢。 第一步,审题干,明确针对单则文本还是多则文本,明确要求选正确项还是错误项,选几项。 第二步,看选项,抓关键词(指向原文哪个区间,哪个特定内容),据此找到选项在文本中对应的位置,逐项比对,分析选项表述与选文信息点是否一致。(找—比—析),D项错误。 对标中考 注意:选项的情况不同,比对的侧重点也不同。①概括转述性强的选项,侧重比对信息