河北省邢台市威县第四小学教育集团2023-2024学年五年级上学期智力闯关(四)月考语文试题

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2024-01-15
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2023-2024 第一学期智力闯关 四 五年级语文 时间:90分钟 满分:100分 部编版 题号 二 三 四 五 六 七 九 总分 卷面 得分 本卷有5分的卷面分, 请认其答卷, 书写工整。 一、 给下列加点的字选择正确的读音,打 “√” (4分) 高跷(qiaoqiao) 杀菌(jinjùn) 任(ren ren)丘 皲(cun jun)裂 估(g0gǔ)计 别(titi)透 (oniù)不过 沉甸(dian dian)甸 三、 看拼音, 写词语。(4分) chi yan shuli bao kan jixiè ( ) ( ( ) ( quan li han jian ping heng tan hua ( ) ( 三、把下列词语补充完整, 并根据句意选词填空。 (6分) 失( )落( ( )( )归赵 夜( )降( ) 心( )神( ) ( )( )如生 ( )耳( )聋 1.徐悲鸿的骏马画得( 2.突如其来的打击令他整天无精打采,( 3.演出结束后,会场上爆发出( )的掌声。 四、选择题。(8分) ! 1,下列词语中没有错别字的一项是( ) A.悠然惟独示意无价之宝 B.火箭隐蔽胆怯同心协力 C.亲密漫游仿照风景明胜 D.炎热慌唐采排奇珍异宝 2.下列句子中,运用对比的写法的一项是( A.青红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门 前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 B.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 C.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不 浸在桂花香里的。 D.你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。 五年级语文闯关四(A)部编版第1页(共6页) 恤 扫描全能王创建 3.下列对课文分析有误的一项是( A.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特 点,赞颂了白鹭的美。 B.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利、默默奉献的品 格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 C.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。 D.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体 会到:只有人和鸟需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。 4.下列对《七子之歌》理解有误的一项是( A.这是闻一多在英国留学期间创作的一组诗,共七首。 B.诗中写了当时中国被西方列强割据的七块土地。 C.诗人以拟人的手法将“失地”比作远离母亲怀抱的孩子。 D.诗人以小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓,受尽异族欺凌,渴望重 回母亲怀抱的强烈情感。 五、按要求写句子。(8分) 1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句) 2.松鼠是动物。(请把句子写具体) 3.前天上午,张老师给小红补了一天的课。(修改病句) 4.用摘录和删减的方法缩写下面的句子。(2分) 王母娘娘发誓要把织女捉回来,哪怕织女藏在泰山底下的石缝里,大海中心 的珊瑚礁上,也一定要抓回来,给她顶厉害的惩罚。 六、根据课文内容填空并回答问题。(8分)》 1.《精彩极了和糟糕透了》一文的作者认为爱有两种形式,一是来自 的爱,是一种 的爱;二是来自 的爱,是一种 的爱。最能体现“我”思想感情变化全过程的三个词依次是 2.古诗言志。从“ ”中我感受到了龚 自珍对人才的渴切;从“王师北定中原日, ”中感受到了 陆游真挚深沉的爱国之情。 3.澳大利亚信奉再富也要穷孩子的理念。即使在最冷的冬天,家长也不会主动给 孩子穿防寒服;澳大利亚的太阳辐射异常强烈,然而大街上却不时见到母亲推 着没有遮阳棚的婴儿车在烈日下,打磨幼小的孩子。他们认为娇惯的孩子缺乏 自制力和独立生活的能力,长大后难免要吃亏,你认同这种做法吗?请说明理 五年级语文间关四()部编版第2页(共6页) 菱©恤扫描全能王创建 由。(3分) 七、文学常识。(4分) 我们的成长离不开三大关键词:一是惜时,陶渊明说: ”二是会读 书,《论语》有言:“学如不及, ”三是勤俭,朱用纯说: “一粥一饭, 八、生活语文。(3分) 请你根据下面所给材料内容,以少先队员大队部的名义写一则通知。要求内 容具体,语句通顺,格式正确。 “今天2023年5月22日,少先队大队部决定明天下午三,点到数老院帮老人打扫 卫生,希望各中队派两名少先队员准时参加活动。” 九、课内阅读。(12分) 鸟的天堂(节选) ①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝 干的数日不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树 枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 ②挖树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的 绿叶,一簇堆在另一簇上

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