1.2 运动的描述 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

第二节 运动的描述 【主题与课时】 人民教育出版社八年级第一册第一章第2节（1课时） 【学习目标】 1.通过自学知道什么是机械运动，知道运动是宇宙中的普遍现象，增强自主学习能力。 2.通过阅读课本和联系生活实际知道参照物的概念，会选择适当的参照物描述物体的运动，提高自主学习和观察生活的能力。 3.通过阅读课本和实验探究知道物体的运动和静止是相对的，增强阅读理解能力与动手能力。 4.通过自学和小组讨论能运用实例解释机械运动及其相对性，提升知识联系生活的能力。 【评价任务】 1.独立完成反馈练习1（检测目标1） 2.独立完成反馈练习2（检测目标2） 3.独立完成反馈练习3（检测目标3） 4.独立完成“检测与作业”（检测目标1、2、3） 【学习过程】 1、 目标引学 【看一看】:观看图片，这些场景有什么共性呢？ 二、探究新知 学习任务一：机械运动 【自学阅读】 阅读P16-P17“机械运动”部分的内容，完成下列问题（指向目标1） 1.在物理学里，我们把物体 叫做机械运动。 2.机械运动是一种简单的运动形式，是学习 的基础。 3. 是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着。 纸笔性评价： 我能得 反馈练习1（检测目标1）完成助学知识点一（见助学） 1.下列现象属于机械运动的是（ ） A.心情激动 B.铁生锈了 C.五四运动 D.灰尘飞扬 2.在下面几种情况中，不是机械运动的是（ ） A. 小鸟在空中飞行 B. 蜗牛在慢慢地爬行 C. 水逐渐结成冰 D. 行驶中的火车 纸笔性评价： 我能得 学习任务二：参照物 【读一读】阅读课本P17“想想议议”部分，完成下列问题。 【想一想】小明（左）和小聪（右）谁说的有道理？他们结论不同的原因是什么？ 1.你如果以 为标准，你的列车就是静止的；如果以 为标准，你的列车就是运动的。 2.人们判断物体的运动和静止，要看选哪个物体做 ，这个被选作 的物体叫做 。 不同，对运动和静止的描述就 。 3． 对于同一物体的研究，如果选择不同的参照物，描述的结论一般是 ， 可见物体的运动和静止是的 。 表现性评价： 我能得 【加油站】关于参照物的注意事项： （1）常选地面或固定在地面上的物体作参照物； （2）参照物的选定可以是任意的，运动和静止的物体都可以作为参照物，被研究对象本身不能做参照物； （3）参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的； 反馈练习2（检测目标2）完成助学知识点二（见助学） 1.放学路上，小明和小红沿人行道步行回家，一辆汽车从身旁疾驶而过，如图所示。司机对乘客说的“你没动”是选定了 为参照物；小红说车“真快”是选定了 为参照物。 2.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（ ） A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水 纸笔性评价：我能得 学习任务三:运动和静止的相对性 【想一想】如何判断一个物体是运动还是静止？ 【读一读】阅读课本P17-P18,完成下列问题。 1. 卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于 是运动的，相对于 是静止的。 2.当我们乘坐电梯上楼时,则相对于 我们是运动的,而相对于 我们是静止的。 【实验探究】两人为一小组，将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 结论：从上述例子可以得出说一个物体运动或静止是相对于某个参照物而言的，选择的参照物不同，物体的运动状态也一般不同，所以运动和静止是 。 表现性性评价： 我能得 反馈练习3（检测目标3）完成助学知识点三（见助学） 1. 第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在两千米高空飞行时，发现有一个小虫似的东西在身边蠕动，他伸手一抓，大吃一惊！原来抓到的竟是一颗德国制造的子弹 。 可能