人教版八年级上册　1.2 运动的描述 同步教学教案

1.2 运动的描述 教学教案 感知目标 学 习 目 标 知识目标 （1）知道机械运动的概念； （2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物； （3）知道物体的运动和静止是相对的； 能力目标 (1) 体验物体运动和静止的相对性 了； (2) 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 情感目标 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的， 建立辩证唯物主义世界观。 重 点 难 点 重点：1、机械运动的概念；2、研究物体运动的相对性． 难点：1、参照物的概念；2、认识物体运动的相对性；3、用实例解释机械运动。 中 考 撷 要： 从近几年的中考命题来看，本节考查的知识点是参照物的选择及运动状态的判断．由于运动和静止是相对的，对于不同的参照物，物体的运动状态会不同，所以只有分析研究对象与参照物之间的位置变化关系才能准确判 断运动状态． 器材 量筒、天平、常见物体（如大小不同 的铁块、木块等） 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启动课堂 引入新课 组织同学阅读课本节 前大"?"的内容。提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢? 学生展示他们思考的结论 要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。 学生根据已有知识思考找到解决方案 学生根据已有知识不能解决现在问题，使学生产生求知欲。 一、运动的世界 通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。 对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？ 结论：宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中的普遍现象。 二、机械运动 问题：1、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？ 2、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点。 学生总结：前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时，它们的位置都发生了变化， 学生观看flash课件 学生思考、讨论 从生活实际中得出结论学生，体现从生活走向物理 从他们最熟悉的事引入使学生更感兴趣额 实验探究 在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。 三、参照物 1、 问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不 动，看小明，却觉得小明在