8《灯光》（课件）2023-2024学年统编版语文六年级上册

部编版六年级语文上册 灯光 新庄中心校 李宝升 请你欣赏 　 这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨。但这灯光的背后还有一段耐人寻味的故事了！今天，我们来学习这个故事——《灯光》 　 初读课文，学习字词。 1.默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词. 2、借助词典等学习工具书理解。 3、给课文分段。 自学课文 千钧一发 璀璨 黑魆魆 憧憬 电钮 郝营长 聚精会神 围歼 漫步 jūn cuǐcàn xū chǒngjǐng niǔ hǎo jù jiān màn 我会拼读 豫皖苏：豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。 千钧一发：钧,古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 憧憬：向往。 我会解释 理清课文叙述顺序： 课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 我会思考 第一段（第1、2自然段）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。（写现在） 第二段（第3—11自然段）：叙述关于灯光的往事。 （写过去） 第三段（第12自然段）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 （写现在） 与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。 我会思考 　 默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。 　 （1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 （2）书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 （3）他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说："赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！"他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 （4）这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。 （5）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 我会思考 　 1、 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 万盏灯”——这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。 　 “我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？ 我会思考 　 2、郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的"多好啊！"是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利 我会思考 　 3、“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话你是怎样理解的？ 甲：表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。 乙：我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。 丙：无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的，因此我们要珍惜今天的幸福生活。 我会思考 这句话感情深沉，含义深刻。“年轻的战友”是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜，他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福与快乐；表现了他无私奉献的精神。 我会思考 　 多好啊”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？ 第一次，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。 　 第一次，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。 第三次，郝副营长憧憬未来，深情地说。 我会思考 　 他们在说这话时，看到的是什么？可能想到了什么？ 第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天会更加灿烂辉煌。 我会思考 　 他们在说这话时，看到的是什么？可能想到了什么？ 第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，他看到图上画着一