7《开国大典》（课件）2023-2024学年统编版语文六年级上册

部编版六年级语文上册 开国大典 (第一课时) 新庄中心校 李宝升 时代背景 中国共产党自1921年成立以来,领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战,多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国;三年的解放战争,中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治,迎来了全国的大解放,迎来了“开国大典”的盛况。从此,人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。 学习目标 1.识记、理解并熟练运用本课的生字生词。 2.把握课文叙事的写作顺序。 3.感知宏大的场面,培养爱国主义情感。 我会拼读 zh n 一盏 l n 栏杆 hu 汇入 b o 爆破 z 恩泽 q 水渠 xu n 宣布 zh 旗帜 yu 阅兵 zh 制造 t n 坦克 j 距离 l ng 轰隆隆 我会拼读 政( zh ng )委 宾(b n )客 电钮(ni ) 擎(q ng)着 诞 (d n)生 瞻仰(zh n) 聂(nie)荣臻(zh n) 我会拼读 大典 擎着 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 演奏 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 嗓子 次序 光明 副主席 共产党 毛泽东 四面八方 排山倒海 我会认读 检查字或词语的理解情况。 擎:举。 五更天:大约早晨四五点钟。 就位:到自己应到的位置上。 肃立:恭敬、庄严地立着。 瞻仰:恭敬地看。 排山倒海:形容力量强盛,声势浩大。 我会理解 课文是按怎样的顺序记叙开国大典的,并用自己的话说一说文章的主要内容。 初读课文 整体感知 课文是按怎样的顺序记叙开国大典的,分别介绍了开国大典的哪几个过程? 初读课文 整体感知 群众入场 课文按开国大典进行的时间顺序叙述 1-4 —举行典礼 5-10 —阅兵式 11-13 —群众游行 14-15 理清课文记叙顺序,讨论分段,对重点部分进行分层理解。 第一段(1—4自然段):写开国大典之前天安门广场的情况。 第二段(5—10自然段):具体写开国大典上毛主席向全世界庄严 宣告:新中国诞生了。 本段按内容分为三层: ①(5一7节)毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府(1949年10 月1日)成立了。 ②(8—9节)升国旗的过程。 ③(10节)毛主席宣读中央人民政府的公告,毛泽东为中央人民 政府主席。 第三段(11—13自然段):写阅兵式的盛况。 本段按阅兵顺序分为三层: ①阅兵式开始的情况。 ②各兵种通过天安门受检阅。 ③群众看到检阅部队后的激动。 第四段(14自然段):写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍 游行的情况。 第五段(15自然段):写开国大典结束后的情况。 主要内容 课文描述了新中国成立时开国大典的盛况及开国大典的伟大意义,赞颂了人民解放军的威武雄壮,反映了人民无限热爱毛主席和欢庆新中国诞生,当家做了主 人的兴奋心情。 部编版六年级语文上册 开国大典 (第二课时) 新庄中心校 李宝升 学习课文第一部分 1.读这段课文,你有什么感受? 2.从哪些词语中体会到这些感受呢? 我会思考 (成员多,到会群众范围广:“四面八方、汇集……”; 来的早:早上六点多就入场;人数多:成了人山人海;热情高:直奔,五更天,摸着黑;秩序好:按照预定的地点排列……) “到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 这是对整个会场的俯瞰图,写出了特定场合的整体情景,采用比喻的修辞方法展现出此时人山人海,红旗翻动的壮观景象。写出了开国大典隆重、热烈的场面 我会理解 工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。 从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了 北京车站,一下火车就“直奔”会场以及“五更天”摸黑步行的人们,让我们感受到人民的急切心情,他们是那样的激动与兴奋.他们是参加典礼的三十万人的缩影。 我会理解 开国大典之前天安门广场的情况 参加开国大典的群众 2、宣布典礼开始,各委员就位 4、宣布新中国成立 5、升国旗,鸣礼炮 6、毛主席宣读公告 1、领袖与群众见面 3、奏国歌 研读交流第二部分:大会主要有哪几 过程? 请你选择印象最深的场面读一读,想一想你从中感受到了什么,是从哪些词句体会到的? “ 三十万人的目光一齐投向主席台。” 从“一齐”二字你感受到了 什么? 写出了人们对领袖的无限 热爱,对新中国的无限热爱 “这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,通过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一起欢跃起来。” 这庄严的宣告指的是什么? 23 指导朗读句子。 想一想 : 这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到了哪些地方?你仿佛看到了什么