第10课《唐雎不辱使命》同步课件-九年级语文下册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

唐雎不辱使命 战国策 部编版（五四学制）语文九年级下册第三单元 1 唐雎不辱使命 唐雎（jū），战国末期人，安陵君的臣子。辱，辱没、辜负。使命，出使的任务。 标题的意思是唐雎没有辜负出使的任务。文题交代了本文的主要人物和主要事件。 解题 学习目标 1．积累常考文言词汇：“易”“谓”“广”“错意”“休祲”“怫然”等。掌握有关《战国策》的相关知识。 2．诵读课文，理解文意，注意表现不同人物的语气和神情。 3．把握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。 4．感受唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 3 1.文学文化常识 《战国策》是一部记述战国时代的国别体史书。是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的。又名《国策》、《国事》。其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。 载录战国时期游说之士的策略和言论的汇编雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。 背景资料 4 2.背景梳理 公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。 背景资料 5 唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地 休祲 谕矣 jŪ fú guī xiăn găo yōng náo qiāng jìn yù yǐ 字词注音 6 1、读准字音。2、正确断句。3、尽量读出人物的语气。 秦王/使人/谓安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许/寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大/易小，甚善；虽然，受地/于先王，愿/终守之，弗敢易！”秦王/不说，安陵君/因使唐雎/使于秦。 秦王/谓唐雎曰：“寡人/以五百里之地/易安陵，安陵君/不听寡人，何也？且/秦灭韩/亡魏，而君/以五十里之地/存者，以君/为长者，故/不错意也。今吾/以十倍之地，请广/于君，而君/逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王/而守之，虽/千里不敢易也，岂直/五百里哉？” 朗读课文 7 秦王/怫然怒，谓/唐雎曰：公/亦尝闻/天子之怒乎？唐雎对曰：臣/未尝闻也。秦王曰：天子/之怒，伏尸/百万，流血/千里。唐雎曰：大王/尝闻布衣之怒乎？秦王曰：布衣/之怒，亦/免冠徒跣，以头/抢地耳。唐雎曰：此/庸夫之怒也，非/士之怒也。 秦王/色挠，长跪/而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人/谕矣：夫/韩魏灭亡，而/安陵以五十里之地/存者，徒以有/先生也。” 朗读课文 8 疏通文意 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲 以五百里之地易 安陵，安陵君其 许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以 大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！” 秦王不说，安陵君因使唐雎使 于秦。 派 对……说；告诉 想要 用 交换 表示祈使语气，一定 答应 施予恩惠 很好 虽然这样 从 想；愿意 不 同“悦”，高兴 因此 出使 到 9 译文： 秦王派人对安陵君说：“我打算用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，希望始终守护它，不敢交换。”秦王不高兴，安陵君于是派唐雎出使到秦国。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故 不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡