第一单元习作《我的植物朋友》（范文点评）-2023-2024学年三年级语文下册（统编版）

第一单元 我的植物朋友 满天星 世界上有许多美丽娇艳的花儿，比如清雅脱俗的水仙花，亭亭玉立的荷花，色彩繁多的太阳花，但这些花儿并不是我最喜欢的。我最喜欢的是那不起眼却洁白可爱的满天星。① 满天星的枝和叶是嫩绿色的。叶子很小，很少，不仔细观察根本看不到。满天星的花是雪白雪白的，花不大，只有我的小拇指的指甲盖那么点儿大，可是花瓣却很多。② 满天星非常容易养。你只需把它插在花瓶里，每天早晚换一次水，就能让它维持生命。早上，你要为它稍稍修剪一下根，但不能剪得太多，不然没过几天，根就会被你剪完了。在帮它修剪根的时候，我发现它有一个特征：每一小枝都有三朵花，仿佛是爸爸妈妈带着自己的小宝宝。③ 为什么叫“满天星”呢？我想可能是因为它的花小而密，就像天上的星星一样，数也数不清。④ 满天星，虽然你不像有些花那样艳丽娇媚，也不像有些花那样馨香阵阵，但是你洁白可爱又大方，凭这一点，我就最喜欢你了！⑤ ①开篇点明自己最喜欢的花是“满天星”。交代“我”变成了荷叶上的水珠。 ②小作者细致描绘了满天星的枝、叶、花的特点。 ③小作者的联想很丰富。 ④小作者猜想了“满天星”名称的由来，想象丰富，合乎情理。 ⑤结尾再次直接抒发了对满天星的喜爱之情。 这篇习作小作者开篇点题，首尾呼应。他笔下的满天星叶小，花小，非常容易养，并且每根小枝上有三朵花，像一家人一样，非常可爱。小作者观察仔细，想象丰富，运用了比喻、排比等修辞手法，语言优美，表达出自己对满天星的喜爱之情。 高大的榕树 在学校操场的东西两侧，长着两棵高大的榕树。① 这两棵榕树真大啊！那不计其数的枝干撑起巨大的树冠。榕树的枝叶向四面伸展，远远望去，就像撑起的两把绿色大伞。 我走近前去仔细观察，榕树的叶子是椭圆形的，分明的叶脉勾出了绿叶的轮廓。有的向外长，有的向内翘，有的平整，有的弯曲，形态各异，美极了！榕树的叶子长得非常茂密。一串串、一层层的叶子几乎把阳光遮住了，只漏下细碎的光斑。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。在阳光的照耀下，每一片绿叶都在发亮，满树好像缀着无数忽明忽暗的绿宝石。② 高大的榕树，长出了无数气根。它们的气根呈棕褐色，像维吾尔族小姑娘的辫子，又像用树根编织的门帘。③听老师说，这些气根（寄生根）会慢慢生长，最后钻进泥土里，渐渐长粗，把以前的主干包裹住，成为新的枝干，看上去，好像这棵树缠满了青藤。老师还说，再大的风雨，榕树总是坚强面对，稳如泰山，这种巨大的力量来自它发达的根系。 榕树的生命力非常旺盛。不管是春雨绵绵，还是夏日炎炎，不管是秋风吹拂，还是寒风刺骨，它们总是青翠碧绿，生机盎然，活力四现。它们像忠实的士兵守卫着我们的校园，成为校园最亮丽的风景。④ 我爱榕树，不仅爱它的美丽、它的壮观，更爱它那种不屈不挠的精神。⑤ ①开头总体说明榕树的高大。 ②从形状、姿态、生长态势几个方面具体地表现出榕树叶子茂密、生机勃勃的特点。 ③运用比喻的修辞手法，写出了气根的多和美。 ④以榕树在不同季节的固有风貌来表现出榕树生命力旺盛的特点。 ⑤结尾总结全文，表达了小作者对榕树的喜爱和赞美之情。 作者按照由远及近的顺序，先写榕树的整体形状像绿色大伞，然后从形态、长势等方面写榕树的叶，从多和美两方面写榕树的气根，这样，就把榕树的外在特点写具体了。接着又用一个自然段写了榕树生命力旺盛，既表现了榕树的外在美，又体现了榕树不屈不挠的品质美。 梅花 有人喜欢雍容华贵的牡丹，有人喜欢鲜艳似火的玫瑰，有人喜欢幽静淡雅的君子兰，我却独爱傲雪凌霜的梅花。① 梅花，自古以来就得到许多文人雅士的喜爱，为它留下众多的诗篇。如“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”“墙角数枝梅，凌寒独自开”等，都是对梅花的赞美。② 梅花在冰天雪地中绽放。当你远远看到梅花的时候，白的像是落了满树的雪，粉的犹如承接了天边的霞。走近一看，傲然挺立的枝干上，梅花的姿态各不相同。含苞的娇羞欲语，好像一个个害羞的小姑娘；乍绽的落落大方，正新奇地看着这个美丽的世界；怒放的秀雅脱俗，在寒风中摇动着自己细密的花蕊。梅花虽然小小的，却勇敢地迎接风雪，点缀着寒冷的冬天，也温暖着赏花的人。③ 梅花是报春的使者，但是它却不与百花争奇斗艳，等到春回大地，百花盛开的时候，梅花悄悄地回归了大地母亲的怀抱，为来年与风雪搏斗积蓄力量。 我爱梅花，梅花的精神激励我勇敢地面对生活中的困难。它是我的良师，也是我的益友。④ ①对比式描写，突出梅花的与众不同。 ②引用诗句，使文章内容更加丰富多彩。 ③拟人句，写出梅花坚强的品质。 ④总结全文。 小作者开篇点题，写自己最爱梅花，又引用古人的诗句加深读者对梅花的理解，接着详细描写了梅花的样子，最后说明了梅花对自己的意义。习作语言流畅，结构明晰，语句通顺，是一篇优秀的作文。 家乡的佛