7.2 走向未来 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

新知导入 运用你的经验 P87 三 年 前 ，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。 你还记得是怎么写的吗?请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。 曾经的梦想： 我实现的目标： 我的目标是这样实现的： 对我的影响： 我还没有实现的目标： 原因： 向未来 7.2 走 g t o th e f u t u r e G o in 核心素养目标 【走进课标】 1. 了解畅想未来的目的、路径和要求，学会规划有意义的人生，在学习和 实践中走向未来。 2. 知道面向未来要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇与挑战，准 备向未来进发。 要学会合理选择，并努力奋斗，实现自己的人生价值。 【核心素养】 要学会合理选择，并努力奋斗，实现自己的人生价值。 【学习重难点】 重难点：1.我们应该如何畅想未来、面向未来? 2.踏上新征程，我们青少年应该怎么做 (阅读教材构建体系】 请同学们自主学习课本P88-89 内容，时间3分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈 点勾画关键词 ，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结 答案。 1.我们为什么要畅想未来? 2.我们应该如何畅想未来、面向未来? 一、畅想未来 ◆位卑未敢忘忧国。 -------陆游 ◆风声雨声读书声声声入耳，家事国事天 下事事事关心。 ------顾宪成 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ------范仲淹 ②更是为了很好地服务 社会和国家。 奥斯特洛夫斯基也曾说过：“人最 宝贵的生命，生命属于人只有一次 人的一生应该是这样度过：当他回 首往事时，不会因为碌碌无为，虚 度年华而悔恨，也不会因为为人卑 劣，生活庸俗而愧疚。” ①为了丰富自己的生命， 提升生命的质量，延伸生 命的宽度和广度； 重难点突破 一、畅想未来 思考：我们为什么要畅想未来? 01 1、我们为什么要畅想未来?(P87) (1)为了丰富自己的生命，提升生命的质量， 延伸生命的宽度和广度。 (2)更是为了很好地服务社会和国家。 重难点突破 一、畅想未来 李大钊对青年人寄予无限希望，在著名的《青春》一文中，他强调 :“凡以冲决历史之桎梏，条荡历史之积穢，新造民族之生命，挽回民族 之青春者，固不 惟其年是望矣。” 在《< 晨 钟〉之使命》 一文中， 他感慨道：“ 青年之字典，无‘ 困难’之字，青年之口頭，无“ 障碍’之 语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉， 活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ” 思考：革命先烈李大钊对青少年提出了什么样的期望 ? ①需要开阔的视野，把自己的爱好需求与国家的发展、世界的繁荣 、人类的梦想相结合。 P88 ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思，全面规划； 我们应怎样畅想未来?(P88) (1)需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、 世界的繁荣，人类的梦想相结合。 (2)激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面 规划有意义的人生。 二、踏上新征程 探究与分享 初中三年，是收获的三年，是成长的三年， 也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有 多种选择。你会选择哪 一种，又将怎样坚持呢? 初中毕业后 到中等职 业学校学 习 到普通 高中学习 到法定年 龄时就业 tT 国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水 平不断提高。 二、踏上新征程 思考：时代为我们的成长提供了哪些良好的条件? 重难点突破 =带=路”战略 中 10年来 我国制造业增加值 单位：Ti2 元 22.5% 2012年 近30% 30218 持增保持 国地位 第一 六 界 制洛 世 31.4 2021年 16.98 2012年 亚 东南五 占全球比重 夫 印度洋 时代为我们成长提供了怎样的机遇?(P89) (1)伟大祖国为我们成长提供了良好的社会条件、 ①国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐。 ②人民生活水平不断提高， (2)随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频 繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。 议学环节二：提升生命质量——迎接新挑战 跑向国家队！14岁“小飞人”一鸣惊人 来到南宁，陈妤颉见到了此前只能在电视上看到的偶像葛曼棋。“葛曼棋是我的人生偶像，这次比赛能见到她非常激动，我会继续向她学习。”她渴望着有朝一日能像葛曼棋一样，身披国旗，为国争光。陈妤颉的精彩表现也引起了女子百米飞人葛曼棋的关注，她赛后接受媒体采访时对陈妤颉隔空喊话——“我们在国家队等着你”。 对于未来，天才少女陈妤颉已经确定走专业体育道路，向着更大的赛场努力迈