[中学联盟]江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版七年级政治下册 第24课“改革开放的新时代”《举世瞩目的成就》教学设计

改革开放的新时代 举世瞩目的成就 一、教材分析： 1、本框地位：本框是第24课“改革开放的新时代”的第一框，主要通过引领学生观察、感受改革开放以来我国经济社会的发展和人们生活的变化，为接下来的深入学习作铺垫。 2、教学目标： （1）学生初步了解我国改革开放以来经济社会的变化发展，以及人们生活水平的提高和生活方式的变化。 （2）说得出我国改革开放的主要内容。 （3）积极关注社会生活，关心祖国发展。 3、教学重点和难点： 改革开放以来我国经济社会的发展和人们生活的变化。 突破方法：师生共同举例说明 二、学生情况分析： 七年级学生从家庭到学校、学校到家庭，参与社会活动比较少，平时对社会现象的观察和思考不多。特别是生长在改革开放的新时代，缺乏改革开放以前的生活体验和感性材料。因此，先在课前布置学生了解家庭的变化、周围的变化，通过与家长的交流等途径对改革开放以来的变化有初步认识；同时，在教学中多引领学生观察改革开放带来的经济社会的发展和人们生活的变化，来激发学生关注、参与社会生活的积极性。 三、教学方法： 1、课前调查法：课前，布置学生进行改革开放以来社会和家庭生活变化的调查，形成感性认识，以便有的放矢的开展教学活动。 2、问题讨论法：教师提出问题，出示问题思考的角度、不同层次，让学生讨论，以加深对知识的理解和提高分析问题的能力，同时把握教材观点。 3、情景教学法：出示改革开放以来取得巨大成就的材料以及各种图片资料为学生的学习提供帮助和示范。 4、采用自主学习和探究学习相结合的方式，创造条件让学生自主研究、合作探究，从而顺利导出结论。 四、课时安排：一课时 五、教学准备： 学生：课前搜集家庭的变化、周围的变化的相关资料。 教师：改革开放以来国家在各领域取得的巨大成就的相关资料，制作多媒体课件。 六、教学过程： 导入： 播放歌曲：《走进新时代》，设计问题：“说一说：我国正处于怎样的新时代？”导出课题。 （设计意图：有针对性地选择体现我国各阶段发展的歌曲导入，既能激起学生的兴趣，又能为教学的充分展开服务。） 讲授新课： （一）出示学习目标：熟知今天这节课的学习要求。 （二）出示学习内容：师讲，明确本课重点和难点。带着问题有目的的学习，有利于提高课堂学习的效率。 （三）学生自主学习教材 （四）小组合作学习，交流讨论，解决疑惑 （五）全班交流、反馈、拓展： 1、“生活在线”：