Unit 3 Where did you go Part B Read and write（教学设计）人教PEP版英语六年级下册

六下 Unit 3 Where did you go? Part B Read and write 教材分析 本课时是人教版六年级下册第三单元第五课时。围绕“生活充满好消息和坏消息”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇 basket, part, licked, laughed, dress up以及能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天。能够通过活动训练捕捉重要的信息，提升学生的思维能力，激发学习英语的兴趣，并引导学生建立事物都有两面的概念，好事坏事没有绝对，可以互相转换，要保持乐观的心态。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础，本课时是第三单元知识的拓展和延伸。 本课时的重点是单词 basket, part, licked, laughed的听、说、认读以及能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天，并能写出一个语段。本课时 Read and write的板块，分为两个部分。第一部分是读前活动，呈现了吴斌斌外出捡了一只叫 Max的小狗，并带回家的场景。通过看图，阅读人物对话，讨论故事的开端和预测故事的进一步发展。接下来呈现的是吴斌斌写的日记，日记上讲述了这一天发生在吴斌斌一家的三件好事和两件坏事。第二部分是书写活动，写出发生在自己身上的一件好事、一件坏事和相应的对策。本课时内容的设计贴近我们的生活，非常吸引人，大大的提高了学生的阅读兴趣。本课时篇幅较长，信息量大，知识点较多，对于学生的理解和运用有一定的难度。教师要结合图示、语境帮助学生理解生词。 基于语篇的整体性原则，把握主体脉络，引导学生在自主学习，小组讨论交流中获取信息，锻炼学生的思维能力，培养学生良好的阅读习惯和方法。 教学目标 （1）能够听、说、认读单词和短语：basket, part, licked, laughed, dress up。 （2）能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关的背景知识和储备词汇。 （3）能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考能力。 （4）能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天活动，并能写出一个语段。 （5）培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。 (6) 能够明白凡事都有好坏两面，在我们的努力下坏事也能转化成好事。教学重难点 1.重点 （1）能够听、说、认读单词和短语：basket, part, licked, laughed, dress up。 （2）能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关的背景知识和储备词汇。 （3）能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考能力。 （4）能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天活动，并能写出一个语段。. 2.难点 （1）单词 basket, part, licked, laughed的读音和理解。 （2）能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天活动，并能写出一个语段。 教学过程 Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: Do you remember me? Ss: Yes. T: I am your new English teacher. My name’s Lisa. You can call me Lisa. I’m so happy to see you in my class. Today we will learn Unit 3 Where did you go? Part B Read and write. I hope you can work as a team, listen to others and do your best in class. 2.T: First, I share some pictures with you. 3.Let’s chant T: Can you chant my holiday?（学生和老师一起） I went to Ji Nan and Qu Fu. I went there by bus. I went there with my students. I took pictures and bought gifts. T: Can you chant my last holiday?(让学生一起 chant) 4.How about your holiday? 询问学生的假期 Step 2 Lead in 1、T: Do you remember our friend Wu Binbin? What did he do? Ss:(齐读)He ate fresh food, went swimmin