2023-2024学年9《那一定会很好》三年级上册语文教案统编版

《那一定会很好》教学设计 学习目标： 1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通过对课文的学习，培养学生的想象力和创造力。 3. 理解并感悟课文中表达的哲理，即不畏艰难，勇于追求梦想。 重难点： 1. 对课文中所蕴含的哲理的感悟和理解。 2. 课文中的想象力和创意的把握。 教学过程： 一、导入 教师在黑板上写下标题“那一定会很好”，然后问道：“同学们，你们认为什么东西会很好呢？能给大家带来快乐或是帮助的事物？” 让学生们发表自己的想法，教师可以引导学生谈论一些积极的事物，如友谊、帮助他人、努力学习等。 接着，教师说：“今天，我们要学习的课文叫做《那一定会很好》，它讲述了一个关于努力和梦想的故事。让我们一起来看看，这篇课文里的‘那一定会很好’究竟是指什么呢？” 教师可以简要介绍课文的大致内容，引发学生的好奇心，让他们想要了解更多。 最后，教师说：“现在，让我们一起来朗读课文，感受故事中的主人公为了梦想所付出的努力，并思考一下，我们自己的梦想是什么，我们应该如何去追求它们。” 2、 生字学习 缩（suō）: 缩小、缩短 例句：科技的发展使得我们的通信更加迅速，时间和空间都被大大缩小了。 努（nǔ）: 努力、尽力 例句：考试前，他每天都努力学习，希望能取得好成绩。 茎（jīng）: 植物的茎 例句：这个花瓶里插着一束鲜花，每一朵花都有细长的茎。 锯（jù）: 锯子、锯木 例句：工人叔叔用锯子把木材锯成小块，准备做家具。 斧（fǔ）: 斧头、斧劈 例句：农民伯伯用斧头砍伐树木，准备种植新的作物。 推（tuī）: 推动、推车 例句：孩子们推着小车在公园里玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。 吱（zhī）: 吱声、吱吱叫 例句：小老鼠在墙角吱吱叫，好像在提醒我们要注意它们的存在。 拆（chāi）: 拆除、拆开 例句：工人们拆除了旧楼房，准备建造新的高楼大厦。 三、课文分段详细讲解 【第1自然段讲解】 这段诗意的文字通过听觉的描写，传达了秋天到来时的声音和氛围： 1. **听听，秋的声音**：这里鼓励读者去聆听秋天的声音，感受秋天特有的氛围和节奏。 2. **蟋蟀振动翅膀**：蟋蟀是秋天的代表性昆虫之一，它们在秋天会变得更加活跃。这里描绘了蟋蟀振动翅膀的声音，这是它们交流和求偶的方式。 【第2自然段讲解】 这段文字通过生动的叙述，描绘了种子生长成为植物的过程： 1. **种子一边想一边努力生长**：这里赋予了种子以思考的能力，表现出它具有生长的愿望和动力。种子在发芽之前，可能在土壤中静静地等待，思考着成长的可能性。 2. **过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下**：这段描述描绘了种子的成长过程。在适宜的条件下，种子开始发芽，首先长出根，以便固定植物并吸收养分。随后，茎和叶子的芽突破土壤，植物的顶部露出地面，最终在阳光下展开叶片，开始进行光合作用。 这个过程象征着生命的开始和成长，展现了植物从种子到成熟植物的转变。它也体现了自然界中生命力的顽强和生命周期的连续性。通过这段描述，读者可以感受到植物生长的奇迹和自然界的生机勃勃。 【第3自然段讲解】 这句话通过简单的叙述，描绘了一棵树木的成长过程： 1. **过了很多个日子**：这里指的是时间流逝，植物经历了长时间的生长过程。随着时间的推移，植物逐渐从小小的种子发育成为一棵高大的树。 2. **它长成了一棵高大的树**：这句话表明，随着时间的积累和自然生长过程，原本的种子已经发展成了一棵拥有成熟树冠、强健树干和高大树姿的树木。这棵大树可能是周围环境中显著的标志，为周围环境提供阴凉、栖息地和生态系统服务。 整个过程展示了植物生命周期的壮丽，从种子到成熟树木的成长变化。它也体现了自然界中生命的顽强和持续生长的发展潜力。通过这句话，读者可以感受到自然生长过程的神奇和生命的连续性。 【第4自然段讲解】 这段文字通过树的视角，描绘了一种想象中的愿望和自然的观察： 1. **高大的树能看到很远的地方**：这里描述了树木的高大特征，它能够超越周围的障碍物，看到更远的地方。树木通常生长得很高，可以从树顶俯瞰周围的景象，包括山脉、道路和其他生物。 2. **它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去**：这句话描绘了树木作为观察者的角色，它看到了山路上的人类和动物的活动。这可能包括了行人、散步者、野生动物等，它们在山路上形成了一幅生动的画卷。 3. **“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着**：这里展现了树木的想象力，它渴望能够像动物一样自由移动。这是一种拟人化的表达，赋予了树木以人类的情感和愿望。树木虽然固定在土壤中，无法移动，但它们可以通过想象力和创造力来体验不同的生活方式。 这段文字通过树木的视角，让读者思考自然界的观察者和参与者的关系，以及探索植物和动物之间的差