第二章 专题强化二 受力分析共点力的平衡-【勤径学升】2025年高考物理一轮总复习（人教版）

回高考一轮总复习·物理 [例3]如图所示，悬挂甲物体的细线拴牢在一不 [例4]如图甲所示，轻绳AD跨过固定在水平横 可伸长的轻质细绳上O点处：绳的一端周定在墙 梁BC右端的光滑定滑轮挂住一个质量为m,的 上，另一端通过光滑定滑轮与物 物体，∠ACB=30°：图乙所示的轻杆HG一端用 体乙相连。甲、乙两物体质量相 等。系统平衡时，O点两侧绳与 铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳G拉 竖直方向的夹角分别为a和3。 住，EG与水平方向成30°角，轻杆的G点用细绳 若a=70°，则3等于 GF拉住一个质量为m:的物体，重力加速度为 A.45° B.55 C.609 D.70° g,则下列说法正确的是 () 针对训练 3.如图所示，细绳一端固定在A点，另一端跨过与 32 H 3 G A等高的光滑定滑轮B后悬挂一个砂桶Q(含 砂子)。现有另一个砂桶P(含心C 砂子)通过光滑挂钩挂在A、B 之间的细绳上，稳定后挂钩下 A,图甲中BC对滑轮的作用力大小为” 2 降至C点，∠ACB=120°，下列说法正确的是 B.图乙中HG杆受到绳的作用力大小为m2g A.若只增加Q桶中的砂子，再次平衡后P桶位 C.细绳AC段的拉力F:与细绳EG段的拉力 置不变 Fm的大小之比为1：1 B若只增加P桶中的砂子，再次平衡后P桶位 D.细绳AC段的拉力Fw与细绳EG段的拉力 置不变 F:的大小之比为m,:2m C,若在两桶内增加相同质量的砂子，再次平衡 后P桶位置不变 针对训练 D.若在两桶内增加相同质量的砂子，再次平衡 后Q桶位置上升 4.如图所示，一光滑小球与一过球心的轻杆连接， 类型突破 置于一斜面上静止，轻杆通过光滑铰链与竖直 墙壁连接，已知小球所受重力为G,斜面与水平 类型2“动杆”和“定杆”问题 地面间的夹角为60°，轻杆 1.动杆：若轻杆用光滑的转轴或铰链连接，当杆处 于平衡时，杆所受到的弹力方向一定沿着杆，否 与竖直墙壁间的夹角也为 则会引起杆的转动。如图甲所示，C为转轴，B 60°，则轻杆和斜面受到球 609 为两绳的结点，轻杆在缓慢转动的过程中，弹力 的作用力大小分别为 00 方向始终沿杆的方向。 A.G和G D.√3G和2G 2.定杆：若轻杆被固定不发生转动，则杆所受到的 请完成《课时检测训练7》 弹力方向不一定沿杆的方向，如图乙所示。 专题强化二 受力分析 共点力的平衡 专题解读 1.本专题是受力分析和共点力平衡条件的应用，是高考的重点和热点。 2.高考对本专题考查题型主要是选择题，但近年在计算题中也作为一个力学或电学考点命题， 3.用到的相关知识有：受力分析、力的合成与分解，共点力的平衡条件：用到的主要方法有：整体法与隔离 法、合成法、正交分解法等。 30 第二章相互作用回 [对亚答案P488 精研考点 提能力 热点个 物体的受力分析与静态平衡（互动共研） C.撤去F前5个，撤去F后瞬间4个 精讲导学 D.撤去F前4个，撤去F后瞬间4个 针对训练 1.共点力平衡 (1)平衡状态：物体静止或做匀速直线运动。 1.(2022·湖南师纯大学附属中学高三月考)如图 (2)平衡条件：F◆=0或F,=0,F,=0. 所示，a、b两个小球穿在一根粗糙的固定杆上 2.受力分析的一般步骤 (球的小孔比杆的直径大)，并且通过一条细绳跨 确定研 先分析重力、静 竹分析按 过定滑轮连接。已知b球的质量为m,杆与水平 究对象 电力、磁杨力和 触力中的 最后分析 华力等 弹力 摩擦力 面成0角，不计滑轮的一切摩擦，重力加速度为 g。当两球静止时，O段绳与杆的夹角也为0， 鞍 险查与研究对象 O站段绳沿竖直方向。下列说法正确的是( 接触的周菡物休 A.a一定受到4个力的作用 3.整体法与隔离法 B.b只可能受到2个力的作用 整体法 隔离法 C,绳子对a的拉力有可能等于 将加速度相同的儿 将研究对象与周围 mg 概 D.a的质量一定为mtan0 念 个物体作为一个整 物体分隔开米分析 体来分析的方法 的方法 2.如图所示，两个相似的斜面体 研究系统外的物体 A、B在竖直向上的力F的作用下 对系统整体的作用 研究系统内物体之 静止靠在竖直粗糙墙壁上。关于 力或求系统整体的 间的相互作用力 斜面体A和B的受力情况，下列说 加速度 法正确的是 4.受力分析的三个技巧 A.A一定受到四个力 (1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他 B.B可能受到四个力 物体的作用力混滑。 C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 (2)除了根据力的性质和特点进行判断，假设法 D.A与B之间可能没有摩擦力 是判断弹力、摩擦力有无及方向的常用方法。 3.如图所示，两个质量均为m的 (3)善于转换研究对象，尤其是弹力、摩擦力的方 小球通过两根轻弹簧A、B连 9 向不易判定的情形，可以分析与其接触物