第四章 实验五 探究平抛运动的特点-【勤径学升】2025年高考物理一轮总复习（人教版）

第四章曲线运动与万有引力定律回 [对应答案P96 创新情境 拓视野 体育活动中的抛体运动 培优训练 排球可看成质点，则排球被发出时，击球点的高 度H和水平初速度v分别为 () 1.(投掷飞镖游戏)如图所示是投掷飞镖游戏的示 A月-A RH-2为 意图，O点距水平地面的高度0， 为h,竖直靶板与O点的距离 C.=就V3gh D.=六6风 为x,不计空气阻力。当投掷 规律方法” 者从O点以某一速度向右水 平抛运动临界极值问题的分析方法 平掷出飞镖时，飞镖打在靶上距地面号的C点。 (1)确定研究对象的运动性质。 (2)根据题意确定路界状态。 (3)确定临界轨迹，画出轨逵示意围 现将竖直粑板向右移动乏，仍以相同速度从O点 (4)应用平类运动的规律，结合临界条件列方程求解 掷出飞镖，飞镖打在靶上的位置应该是( 3.(运动会上的跳运比赛)某同学 AC点 参加学校的跳远比赛，其运动 B.地面与C点之间 轨迹可以简化为如图所示，该同学以速率)沿与 C.恰好在靶板与地面的交点处 水平地面成某一角度方向跳出，运动过程中离开 D.不在靶板上 2.(排球运动)（多选）中国女排 地面的最大高度为日- ,若该同学可视为质 享誉世界排坛，曾经取得辉 点，不计空气阻力，重力加速度为g,则该同学本 煌的成就。在某次比赛中， 运动员将排球从底线A点的 次跳远的成绩为 () 正上方以某一速度水平发出，排球正好擦着球网 A. 4w 落在对方底线的B点上，且AB平行于边界CD 25g 612w 25g C.I8v 25g D.u 25g 已知网高为h,球场的长度为s,不计空气阻力且 请完成《课时检测训练14》 实验五 探究平抛运动的特点 >对应答案P496 ●实验技能储备 原理装置图 操作要领 (1)调节： 定位板小钢球 ①斜槽末端切线水平 ②固定白纸的平板竖直 斜抽 (2)确定平抛起点： 垂线 将小球飞离斜槽末端时球心的位置描在白纸上 倾 (3)操作： ①每次都从斜槽上端同一位置释放小球 板 ②上下调节挡板，通过多次实验，在白纸上记录小球所经过的多个位置 (4)轨迹获取：用平滑曲线把白纸上各印迹连接起来 69 回高考一轮总复习·物理 数据处理 1.判断平抛运动的轨迹是不是抛物线 (1)原理：若平抛运动的轨迹是抛物线，侧当以抛出点为坐标原点建立直角坐标系后，轨迹上各点的坐标具 有y=a.x的关系，且同一轨迹上a是一个特定的值。 (2)实验方法 用刻度尺测量儿个点的x、y坐标，分别代人y=ax中求出常数a,看计算得到的a值在误差范围内是否为 一常数。 2.计算平抛运动的初速度 (1)平抛轨迹完整（即含有抛出点） 在轨迹上任取一点，测出该点离原点的水平位移x及竖直位移y,就可求出初速度。因x=,y= 1 ,故=√ (2)平抛轨迹残缺（即无抛出点） 如图所示，在轨迹上任取三点A,B、C,使A、B间及B、C间的水平距离相等，由平抛运动的 规律可知，A、B间与B、C间所用时间相等，设为t,则△h=hx一hw=gt,所以1 h一h ,初速度==√h一h 考点 教材原型实验 击打的力度，多次实验，都能观察到两小球同时 典例剖析 落地。根据实验， (选填“能”或“不能”) [例1](2023·南通如皋中学段雪)平抛运动的 判断出A球竖直方向做自由落体运动。 轨迹是曲线，比直线运动复杂。我们可以按照把 (2)如图乙所示，将白纸和复写纸对齐重叠并固 复杂的曲线运动分解为两个相对简单的直线运 定在竖直的硬板上。小球沿斜槽轨道PO(末端 动的思路，分别研究物体在竖直和水平两个方向 O水平)滑下后从O点飞出，落在水平挡板MN 的运动特点。 上。由于挡板靠近硬板一侧较低，小球落在挡板 上时，小球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。 硬板口氧 移动挡板，重新释放小球，如此重复，白纸上将留 下一系列痕迹点。 垂 ①某同学通过实验得到了小球做平抛运动的轨 迹，如图丙中的曲线(OQ所示。以O点为坐标原 点，水平方向为x轴、竖直方向为y轴建立坐标 系。根据图丙可知y:ya::=1:4:9 :16,则小球竖直方向的分运动是 43060x/m :同时他猜想小球在x轴方向的分 运动是匀速直线运动，若xA:xx:n一 60…*B ,则可验证猜想正确。 10h ②另一位同学做实验时，忘记了标记平抛运动的 抛出点O,只记录了A、B、C三点，于是就取A点 1/cm 5 为坐标原点，建立了如图丁所示的坐标系。平抛 (门)如图甲所示，用小锤击打弹性金属片，A球沿 轨迹上这三点的坐标值图中已标出。根据图中 m/s, 水平方向抛出，同时B球由静止自由下落，可观 数据判断，小球平抛的初速度为 察到两小球同时落地：改变小球距地面的高度和 小球抛出点的纵坐标为 cm。(取g= 10m.s,计算结果均保留两位有效数字) 数70 第四章曲