2024届高三日语一轮复习写作专题 憧れの仕事 课件

憧れの仕事 写作思路 第一段 是什么；喜欢的工作是什么、工作内容是什么 第二段 为什么；为什么喜欢这份工作，可以列举理由，也可以叙述故事契机 第三段 怎么做；如何实现 第一段 引出题目+说明喜欢的职业 谁都应该有憧憬的工作吧。（憧憬的工作因人而异。）我从小就以成为教师为目标。所谓教师就是指传授学生知识，在各个方面指导学生的工作。（授(さず)ける　指導する） 誰でも憧れの仕事があるはずでしょう。（憧れの仕事は人によってそれぞれです。）私は子供の時からずっと先生を目指しています。教師とは学生に知識を授けたり、色々な面で学生を指導してくれる仕事です。 第二段 讲述原因（事件的起因、经过、结果最后感情升华、总结） 想成为老师的契机是和小学时代的班主任数学老师的相遇。是个对学习很严格的老师。但是我不擅长数学，每次都害怕数学成绩的发表。（きっかけ　出会(であい） 先生になりたいきっかけは小学校時代の担任の数学先生との出会いです。勉強に厳しい先生でした。しかし、私は数学が苦手で、数学成績の発表が怖かったです。 某次考试不及格我以为一定会被老师批评，但是老师叫了我，温柔地指导我说：“不要在意一次的失败，再努力吧。如果有不明白的地方，请随时问我。” 第二段 讲述原因（事件的起因、经过、结果最后感情升华、总结） 　ある試験に合格しなくて、きっと先生に叱られると思っていましたが、先生は私を呼んで「ただ一度の失敗を気にしないで、また頑張ろう。分からないことがあったら、いつでも私に聞いてくださいね」と優しく指導してくれました。 那之后，我就想成为像班主任那样不放弃每一个学生，珍惜学生的教师。 その時から、担任の先生のような学生一人一人を諦めず、大切にする教師になろうと思います。 第二段 列举原因 我之所以想当老师，是因为能够得到工作的成就感。在教新知识的过程中，看到学生懂，就会感到成就感和满足感。另外，教师的工作对象是孩子。孩子是非常单纯、天真的。每当看到他们的眼睛闪闪发光，专注于学习的样子，“果然还是想成为老师啊”的心情就会更加强烈。 （達成感(たっせいかん)　満足感(まんぞくかん)　無邪気(むじゃき)　目(め)を輝(かがや)かせる　集中(しゅうちゅう)する　姿(すがた)　～たびに　～うちに） 先生になりたいのは、まず達成感がもらえるからです。新しい知識を教えているうちに、学生に分かってもらえるのを見て、達成感と満足感を感じることができます。また、教師の仕事相手は子供です。子供はとても単純で、無邪気なのです。目を輝かせて勉強に集中している彼らの姿を見るたびに、「やはり教師になりたいなあ」という気持ちが一層強くなります。 第三段 如何做（作为学生这里一般都可以套到学习上去） 为了成为老师，现在首先要好好学习，考上好的大学。同时，在大学好好地掌握有关教育的专业知识。最后，进入学校，实际试着做教师这个工作。在做的过程中，总有一天会成为像老师一样的教师吧。 　先生になるためには、今はまず真面目に勉強して、いい大学に入学することです。また、大学で教育に関する専門知識をしっかり身につけます。最後、学校に入って、実際に先生という仕事をやってみます。やっているうちに、きっといつか担任の先生のような教師になるでしょう。 医者　第一段 引出题目+说明喜欢的职业 谁都应该有憧憬的工作吧。（憧憬的工作因人而异。）我从小就以成为医生为目标。所谓医生是帮助受伤或生病的人的工作。（～を目指す） 私は子供の時からずっと医者を目指しています。医者とはけがをした人や病気にかかっている人を助ける仕事です。（第一段基本一样） 高校生のクラブ活動について高校生のクラブ活動についての意見は人によって違います。賛成する人もいれば反対 する人もいます。私は勉強のほかにいろいろな活動に参加すべきだと思います。(1) 第一段:作为引言先概述情况,提出论点(自己观点)。译文:对于高中生的 课外活动,意见因人而异。有人赞成也有人反对。我认为除了学习之外还应该参加各种各 样的活动。日本の高校生は授業が終わった後、よくクラブ活動に参加します。それを通じて、た くさんの知識を学ぶことができます。それだけでなく、新しい友達もできます。クラブ 活動に参加しているうちに、だんだん自分に自信を持つようになります。高校三年生の 私たちは毎日勉強に追われて、ストレスがいっぱいたまっています。適当にクラブ活動 に参加したら、ストレスが解消できると思います。(2) 第二段：说明理由,列举具体事例论证。译文：日本高中生下课后，经常参加 课外活动。通过参加课外活动,可以学到很多知识。不仅如此,还能交到新朋友。在参加课外活动的过程中,渐渐地对自己有信心。高中三年级的我们每天都忙于学习,压カ很大。 我觉得如果适当地参加课外活动可以消