Unit 5 Music Reading for Writing 导学案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

( 励志格言：一寸光阴一寸金 ) ( 高2023级2023-2024 上学期 英语学科 学生课堂 导学 提纲 课题 ： Unit 5 课时 ： Reading for Writing 编制人 ： 审阅人 ： 班级 ： 姓名 ： 小组 ： ) 【学习目标】 （1）通过阅读和理解演讲范文，能够就音乐的积极作用这一话题，写一篇演讲短文。 （2）通过阅读和体会公共演讲文本所传递的信息和情感，分析和把握其语言特征，关注常见修辞手法在表达中的重要作用。 【学习重点】 阅读和理解演讲范文，能够就音乐的积极作用这一话题，写一篇演讲短文。 【学科方法】 Reading Thinking Practice 【学习任务】 1、 了解感知－建构体系： 根据语境及汉语提示写出正确的单词： 1．a very speaker　　 一个非常有能力的演说者 2．a for his illness 他所患疾病的疗法 3．help young people 帮助失业的年轻人 4．play the 弹钢琴 5．have a serious 得了一种严重的疾病 6．have an in my arm 我的胳膊痛 7． back in the chair 仰靠在椅背上 8．complete the 完成概要 二、深度学习－掌握方法： Step 1 导入-视频 What is a speech? Step 2读前 Prediction： Q 1: Where is she? Q 2:What is she doing? Q 3:What might happen between music and her? Step 3读中 Task 1: Skim the text and match the main idea to each paragraph. A: Sarah’s advice and hope. Para. 1 B: The impacts of music. Para. 2 C: Sarah’s personal experience. Para. 3 D: Thank the audience. Para. 4 E: Introduce herself and the topic. Para. 5 Task 2: Reading for structure. Task 3: Read Para.1 and find the key information. Greet the audience Introduce herself Present the topic Task 4:Read Para. 2 and fill in the chart. When  What                                                        How . Task 5：Read Para. 3 and answer the questions. What impacts does the music have on Sarah? Task 6: Read Para. 4-5 and answer the questions. What is her hope and advice? Do you agree? Task 7:Rhetorical devices 修辞手法 Simile （明喻） Metaphor （暗喻） Rhetorical question（设问） Personification（拟人） Quote（引用） Repetition（重复） 三、迁移应用－解决问题 Step 5:读后 Discussion： Has music ever changed your life? Or, has it ever changed the life of someone you know? 四、课后练习 1．The activity's aim is (introduce) the tra