11.3 动能和势能（教学课件）-【上好课】八年级物理下册同步备课系列（人教版）

第十一章 功和机械能 ①因ppt使用高质量视频，故资源比较大，本ppt约150MB. ②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载. ③本节ppt共有77张、5段视频，可根据需要选择点播. ④本节ppt画面比例为宽屏16:9，使用PowerPoint制作， 建议使用PowerPoint播放. 说明： 部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。 致老师同学们 视频资源 清单 ①视频讲解——《动能大小与速度的关系》 ②视频讲解——《动能大小与质量的关系》 ③演示实验——《探究影响动能大小的因素》 ④演示实验——《探究影响重力势能大小的因素》 ⑤课堂总结——《动能和势能》 第3节 动能和势能 第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能 满载游客的过山车，在机械的带动下向着轨道的最高端攀行……忽然，它像一匹脱缰的野马，从轨道的最高端飞驶而下!它又如一条蛟龙，时而上下翻腾，时而左摇右摆，时而驶上高高耸立着的大回环的顶端…… 你知道过山车的速度为什么有那么多的变化吗?你知道过山车为什么能够到达大回环的最高处吗? 学习内容 01. 动能 02. 势能 第3节 动能和势能 学习目标 第3节 动能和势能 1 能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。 2 能通过实例或实验初步认识动能势能的概念，并能运用其解释相关的现象。 3 能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟那些因素有关。 4 具有从能量的角度分析物理问题的意识。 01. 动能 02. 势能 03. 课堂总结 04. 动手动脑学物理 05. 课堂练习 目录导航 第3节 动能和势能 课堂导入 （1）复习 ①力学中的功包括两个必要因素: 一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动了距离。 ②功的大小： 力学中规定：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 ③公式: 功＝力×距离 W = Fs 人在爬楼梯时，要克服自己的重力做功，功的大小等于人的重力G乘以楼梯的竖直高度h： W=Gh W = Fs 重力G h 第3节 动能和势能 课堂导入 （2）阅读事例 鸟撞飞机即鸟和飞行的飞机相撞。血肉之躯的小鸟与钢铁飞机在天空相撞，犹如以卵击石——卵破而石头无恙，然而事实并非如此，飞机与飞鸟在空中相撞，轻者飞机不能正常飞行，往往被迫紧急降落，重者机毁人亡。 目前鸟撞飞机是威胁航空安全的重要因素之一，自1988年以来，由鸟击引起的坠机事故已造成219人死亡。 小小飞鸟为什么对飞行中的飞机造成如此大的危害呢? 第3节 动能和势能 课堂导入 第3节 动能和势能 （3）观察一组研究数据 ——《高空抛物的伤害程度》 想一想： 小小的物品为什么能够把人击伤？学习了今天的知识，你就明白了。 第3节 动能和势能 物理悟理 工作室 一、动能（kinetic energy） 10 一、动能 1. 能量 （1）现象探究：什么情况下能做功。 湍急的流水能推动水车 拉开的弓能将箭射出 分析：流动的水对水车做了功；飞行的子弹对苹果做了功；拉开的弓对箭做了功。 探究归纳：上述实例的共同特点是物体对外做了功。 飞行的子弹能击碎苹果 （2）能量的概念 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 （3）能量的实质 物体做功的过程就是能的转化过程。物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多，就表示这个物体的能量越大。即能量是表示物体做功本领的物理量。 （4）能量的单位 物体做功的过程就是能的转化过程，因此能的单位与功的单位相同，是焦耳（J）。 一、动能 1. 能量 （1）问题探究 运动的物体是否具有能？ 一、动能 2. 动能 台风把物体刮跑 行驶的汽车 子弹击穿木桩 现象分析：台风、汽车、子弹都在运动，具有能量。 探究发现：运动的物体具有能。 （2）动能 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。 例如，空中飞行的飞机、地上行驶的汽车、河水的流动等。 一、动能 2. 动能 3. 探究物体的动能跟哪些因素有关 锤头的质量 越大，做功越多 子弹的速度越大，做功越多 动能是由于物体运动而具有的能，子弹飞行的速度大，对物体的杀伤力也大（做功多），所以动能可能与物体的运动速度有关。 锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多），动能的大小可能与物体的质量有关。 猜想与假设 一、动能 （1）如下图所示，钢球A从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动，运动的钢球A碰到木块B后，能将B撞出一段距离s。在同一水平面上，木块B被撞得越远，钢球A对B做的功就越多，A的动能越大。 制定计划 3. 探究物