九年级下册-【一战成名新中考】2024河北中考语文·基础夯实练

基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 三、水调歌头［２０１９单篇考查］ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀 子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　转朱 阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时 圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 １．（２０１９河北）下列对这首词的理解和分析，不 獉 正确 獉獉 的一项是（３分） （Ｃ ） Ａ．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由， 并领起全篇。 Ｂ．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑 惑，也表达了对明月的赞美和向往。 Ｃ．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜 中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 Ｄ．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明 月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 ２．（２０１９河北）这首词中加线的句子为什么历来 为人们所称道？（３分） 示例：表达了对天下离人的良好祝愿，表现出 词人乐观旷达的胸襟。 ３．古人多咏月，月成为一种独特的意象，请从下 面写月的句子中任选一个，简要分析词作中词 人借月抒发了怎样的情感。（２分） ①明月几时有 ②月有阴晴圆缺 的是词人对明月的赞美和向往之情。 示例二：②“月有阴晴圆缺”表达了词人洒脱、 旷达和无奈的复杂情感。 ４．请从炼字的角度赏析“转朱阁，低绮户，照无 眠”。（２分） “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动， 暗示夜已深沉；“无眠”表现了离别之人因不能 团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。 四、无题［１０年未考］ 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 １．“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么 意思？（２分） 第一个“难”字指相会困难，第二个“难”字指 别离时的难舍难分。 ２．下列对这首诗的理解和分析，不正确 獉獉獉 的一项是 （３分） （Ｄ ） Ａ．诗的首联奠定了全诗感伤忧郁的基调：未见 时的苦苦思念，见后又别离时的痛苦忧伤。 Ｂ．颔联写春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱 心不变。 Ｃ．颈联选取了两个典型的生活场景：“晓 镜”———久别相思，担心自己容颜衰减；“夜 吟”———更加悲苦、无奈。 Ｄ．尾联是诗人强作宽慰之语，借神话传说表达 了心中的深切思念，有迷信色彩。 ３．清人冯班曾经称赞这首《无题》“妙在首联”， 请结合景物分析首联中“东风无力百花残”一 句的妙处。（３分） “无力的东风”“凋残的百花”两个意象，既交 代了时令：暮春时节，又渲染了离别时凄楚的 气氛，将别离的伤感与痛苦自然而然地寄寓在 景物描写之中，做到了情景交融。 ４．小明同学不明白古人为什么要把无形之“思” 比作有形之“丝”，请你结合“春蚕到死丝方 尽”向他解释一下。（２分） 示例：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”与“思”谐 音，比喻人眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝一样绵 绵不尽，从蚕吐丝到死方止推移到人的感情至 死不渝。 九年级下册 五、渔家傲·秋思［１０年未考］ 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边 声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。　　                                                                          浊酒 ０２ 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满 地，人不寐，将军白发征夫泪。 １．（衡水模拟）《使至塞上》和《渔家傲·秋思》都 借用了“勒石燕然”的典故抒发感情。《使至塞 上》用“都护在燕然”一句暗示了边塞将士紧张 的战斗生活，表达了诗人　对将士们戍守边 关、奋勇杀敌的敬意　；《渔家傲·秋思》用“燕 然未勒归无计”一句，寄托了词人　　　　　 　　　渴望建功立业的豪情壮志　。（２分） ２．（课后题改编）《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守 西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象， 用自己的话描述上片的情景。（３分） 边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的大 雁，决意离去，毫不犹豫。边声四起，角声犹 厉，听之伤心。背负层峦叠嶂，在长烟落日中， 一座驻军孤城，城门坚闭。 ３．“长烟落日孤城闭”一句中的“闭”字富有表现 力，请进行点评。（２分） “闭”字，透露出边关战事紧张、防守任务重大 的情形。“长烟落日”的空旷与孤城的坚闭形 成鲜明对比，衬托出塞外的荒凉与寂寥。 ４．有些同学在默写《渔家傲·秋思》的时候，将画 线句写成了