体育学科教师总结与反思

学期工作梳理与反思之 ——忆往昔、深思考、展未来 殊不知，又是一年盛夏时。 还记得，前几日总在朋友圈里刷到很多人毕业的视频，看着看着便不禁将思绪拉回了一年之前，同时想起毕业时的自己。毕业时，有高光时刻，有不舍分别时刻，亦有迷茫、不知所措时刻，现在想来，假如时光可以倒流，我的命运又将是何去何从？ 踏进藏龙将近一年的时间里，初识藏龙，觉得这里的一切是那么的新奇，总是会幻想自己的教学生涯将如何开启；身处藏龙，我便在边工作间边改变自己、改变工作思路，逐步在探索不同学生的风格中选择不同的相处之道。但每到周末，看着身边的同事都有家可归，我便觉得自己与这里、与武汉“格格不入”，不知自己该何去何从，或去做些什么。融进藏龙，我会因学生的调皮生气，也会因学生的贴心感动，会时而感受到工作的忙碌，也会沉浸于和谐的同事氛围之中。比起前期总是没有归属的自己，不知是时间的沉淀，还是在经历间内心变得强大，但现在反而有了心安和满心欢喜。 回顾2023年上半年的工作岁月，我不禁感慨时间的变幻莫测。每周的工作常规，大都由以下几个方面构成：教学常规课、每日大课间、每周社团课、组内教研、组内集备、集中听课、集中讲座、开会、各类校园活动等。如此周而复始的循坏，便渐渐地走至了浪漫的七月，走到了今天。 常规教学，弥漫多重苦乐。在本学期体育常规课的教学环节，我一共带了三个班级，高一两个、高三一个。对于高三的学生，从最初开始我对他们要求较为严格，些许学生也有些怕我，都是规规矩矩地跟着上课。但后面随着高考的逐步临近，他们更想将有限的时间用作复习，而我则是“连哄带骗”让他们去运动一会、去释放一下内心的压力再回来学习；在课堂进行的过程中，我也会耐心去观察他们的表现与情绪，发现有问题的学生就及时地去了解一下情况，看自己是否能够为他们提供帮助。因为，高复班学生的心理压力较大、内心敏感，我则需要更多地去引导他们、去走进他们的内心，后面随着关系的熟络，他们会跟我谈心，跟我开玩笑等等，无意中还会喊出一声姐，随即又赶紧改为周老师，而我则是看着他们笑了起来。如今大多数的他们成绩优异，想必也能够考进自己理想的学府，而我作为他们的老师，也是倍感欣慰。 有些奇怪的是，学校出了名不听话、不遵守纪律的几个高一年级的男同学，好像都在我的班上。但值得夸赞的是，高一年级两个班上的女生都特别听话懂事、善解人意，些许男生也很规矩有礼，但也总有个别的男生我行我素、执行力差。在教学环节，2班整体上的纪律好于4班，当处于很严肃的教学环节，他们也较为听话，能够耐心听从老师的讲解，跟随老师的节奏参与课堂。面对4班个别学生，他们对于自己不喜欢的环节或项目，则是一副无所谓的态度，当老师很严厉时，他们便会审时度势般表现好点。与两个班的学生相处了将近一年的时间，我可以叫出他们每个人的名字，也可以知晓他们大概的学习状态、身体状态及性格特征。上课时总会跟他们讲规矩、讲制度，所以有同学会因我惩罚了他们而对我“怀恨在心”，也有的同学会因为我奖励他们而欢呼雀跃。作为他们的老师，我很感谢他们让我变得更加强大、更加宽容，但也深知培养出他们良好的行为习惯并非一日之功，需要从多方面进行努力。无论面对什么样的学生，都需要基于规则和制度之下，用一颗博爱之心从多方位、多角度循循引导。 日常两操，承载成长空间。在大课间环节，作为体育教师的我，需要每天带领学生做课间操、跑操。我曾跟学生强调过有关大课间的各种要求及奖惩措施，有的班级表现的很好，譬如1班、3班，但个别班级的个别学生还是会迟到、会走步，无论是惩罚、说教还是耐心劝解，对他们个人别而言依旧无济于事，就连班主任也没有办法。每日陪伴学生大课间的张校长说：“比起前面，他们都在逐步地进步着，已经逐渐形成秩序了，我们也要给他们成长的空间”。而我，也总是在学生面前充斥为一个“恶人”角色，学生总说大课间时的我很是严厉，让他们觉得害怕，而课下时的我，又让他们觉得温柔体贴。也许，他们不理解的是，如果我不严厉，那么每天的操场将会呈现出混乱的局面、出现不好的现象。但值得表扬的是，在“两操”比赛那天，3班的课间操较平常而言很是整齐，4班的口号最为响亮，1班的整体表现最好，2班、5班跑操跑的很好。由此发现，他们是有胜负欲的，是有集体荣誉感的，所以我发觉，在进行常规的奖惩之外，更应该想办法并与班主任一起联手，让学生以集体为准则、激发他们的集体主义意识。我相信，总有一天他们会明白老师的良苦用心，会在不断成长中得以进步、得以改善。 多元活动，打造欢乐校园。在学校体育活动环节，本学期作为各项活动主要负责人，共举办了3次校级活动，除以上的“两操”比赛外，还有首届“腾龙杯”篮球赛、“健康月”暨高三壮行活动。首届篮球赛，在花香弥漫、青春纵情的五月，在学生的高昂呼声中得以开启，此次篮球赛共耗时了10天的中午得以完成，表演赛在两周后的周四下