2024届高考写作指导：T8作文讲解 胸怀天下，务实实干，鉴古学今

立心有人民的大局观 做鉴古学今的行动派 原题重现 4 《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。 新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意 理解材料选取的新闻写作经验的三句话 逐句分析材料的内涵或意义 天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”； 田间地头找感觉，努力做到心里装着人民； 鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。 第一句强调新闻写作要关注时代社会的宏大命题，比如要鉴照时代变迁、国家发展、家国情怀、历史与未来等。 这些可以启发我们（青年成长）：关注时代、心系家国、着眼未来，要有大格局、大胸怀、大视野，善于从全局、从大局来观察思考问题。 ①天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”； ②田间地头找感觉，努力做到心里装着人民； 第二句强调强调新闻写作要深入基层、扎根人民、关注细节、实地求证等。 这些可以启发我们（青年成长）：做人做事要接地气，要有务实实干的精神，重视细节、基层的力量；要重视调查研究。 ③鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。 第三句强调新闻写作要有业务水平，葆有乾坤，要吸收古今中外写作方法的精华，形成自己的笔力。 这些可以启发我们（青年成长）：做人做事要有突破意识、创新思维，而这些突破创新是在广泛学习借鉴中提升的，创新突破的目的是让自己更有力量。 在成长的过程中，既要有大胸怀、大视野，又要接地气、务实实干，并广泛学习借鉴、突破创新，才能让自己更有力量。 综合 ①天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”； ②田间地头找感觉，努力做到心里装着人民； ③鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。 立意 思考三者之间的逻辑联系 对三者的关联有严密的分析，体现自己的思辨思维深度 大胸怀、大视野 心有人民，务实实干 鉴古学今、突破创新 【关系示例一】“大胸怀、大视野”是前提，“接地气，实干精神”是核心，“广泛学习借鉴”是具体操作方法，三者不可或缺，不可偏废。 【关系示例二】以家国情怀为引领，以脚踏实地，关注民生的实干精神践行使命，以鉴古学今、勇于创新破难关，才能与时代同频共振，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 注意：引语式启示要在材料中适当引用或者化用引语，点明材料给青年成长带来的启示意义。 写作建议 写作时，在文章开头可以引用材料中副主编的话，引出对青年成长的启示，即要有“大胸怀、大视野”，能够“接地气，有实干精神”，树立创新意识。 中间论证时分别从三个方面展开，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，青年要树立家国情怀，胸怀天下；“已识乾坤大，犹怜草木青”，青年要脚踏实地，关注民生；“鉴古学今求突破”，青年要勇于创新，锐意进取。 最后总结全文，我辈青年，必当以天安门的高度看问题，以田间地头的感觉贴近人民，以鉴古学今的精神提升自己的能力。 论证时，可以使用如文天祥、焦裕禄、钟南山、黄文秀等事例论证，可以使用对比论证，正反对照让文章充实且更有说服力。 存在问题 存在问题 3 2 1 4 1 对材料的三句话的启示理解有偏差 未思考材料的三句话之间的关联 行文只有道理论证，没有事实论据 偏题/套作 范文共赏 （源于网络） 立心有人民的大局观，做鉴古学今的行动派 《人民日报》副总编辑关于新闻写作的经验简洁凝练，他不仅在教我们如何进行新闻创作，也为我们青年成长指明了道路。“立有人民的大局观，做融古今的行动派”，这就是我的回答。 【扣住写作要求，以青年成长视角来写新闻写作的道理蕴含的启示，写作要素齐全】 胸怀天下，才能行稳致远。【关键词明确“胸怀天下”，“才能”点明“胸怀天下”的意义】 古有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，近有周恩来“为中华崛起而读书”，今有袁隆平“誓要帮祖国摆脱饥饿”。如此，北宋才在改革中继续发展;这样，中国革命才迎来了新的曙光;如此，中国才将饭碗牢牢端在自己手里。正因为他们胸怀天下，将天下的问题主动扛过来，他们才在历史长河中熠熠生辉，永久闪耀。 【论据扣住论点，分两部分进行阐述，个人胸怀天下，众人心怀天下，朝代国家才行稳致远】 这不正是副总编辑王一彪所说的“天安门上看问题”吗?只有做到胸怀天下才是“国之大者”。青年正处在人生朝阳升起的阶段，更应该胸怀天下，这是青春的姿态，更是进步成长的保障。