第17课《昆明的雨》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

教学目标《昆明的雨》教学设计 教学目标: 1.感知内容,把握感情线索,体会散文形散神聚的特点。 2.圈点批注,品味文章语言,感受文中的景物美、滋味美、人情美、氛围美。 3.领悟作者对过往岁月的想念,对人世间平淡生活的珍视。 一、设置情境,导入新课 师:请齐读一下大屏幕上的这首诗。 生:莲花池外少行人,野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午,木香花湿雨沉沉。 师:这首诗是汪曾祺在西南联大读书时写的,当年的莲花池在昆明的西北郊外,现在,已经是市中心了,再也找不到长着苔痕的“野店”了,那“浊酒一杯”还能再品味出当初“木香花湿雨沉沉”的味道吗?今天就让我们走进《昆明的雨》,走进几十年前美丽的的昆明。(板书课题) 二、初读课文,感知情味 1、从题目看本文主要写的是什么?昆明的雨。 昆明的雨有哪些特点呢?除了直接写昆明的雨以外,作者还写了跟雨有关的哪些事物?请同学们快速地阅读课文,在书上勾画出来。 哪位同学来给我们分享一下? 预设: A.昆明的雨的特点是:雨季长,明亮的,丰满的,使人动情的,浓绿的。还有会引起人一点淡淡的乡愁的。 b.肥大的仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花,都是雨季才有的植物。 卖杨梅的苗族女孩、卖缅桂花的房东母女、与友人小酌,都是雨中的人和事。 三、品读语言,体悟情味 师:作者看似漫不经心地写了这些事物,其实都是围绕昆明的雨来写的,因为有了雨,昆明的景色才有了别样的美。本文写出了昆明的哪些美呢? 1、请同学们默读课文,从文中找出体现滋味美、人情美、景物美、氛围美的句子或段落,做些圈点批注,把你读到的美写在文中空白处。 生展示预设: A.滋味美。 (1)“牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。” 先指导朗读再齐读,一起品味牛肝菌的美味。 师:逗号使句子变短,停顿变长,可以更好地表达情感突出滋味美,批注:巧用短句。 (2)干巴菌 “可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!” 1.指导体会“?!”两个标点的妙处,读出震惊与赞叹。 批注:妙用标点。 师:本段还有一处这样妙用标点的地方,谁找到了? “咋一看那样子,真叫人怀疑:这东西也能吃?!” 引导学生体会。批注:欲扬先抑 (3) “昆明的杨梅很大,有一个乒