4.1人的认识从何而来同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2024-01-15
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4.1 人的认识从何而来 同步练习 一、单选题 1.2023年10月,习近平总书记在江西考察时指出“党的十八大以来党中央抓工作,一方面是抓战略性工作,也就是‘国之大者’,而这些工作都是有较长周期的。另一方面,我们不仅抓战略,还要起而行之,笃行不怠,一以贯之,久久为功。不是说规划完了就算完了,不是说只喊口号没有行动。我们都是一件件做,全面系统布局。做就要做好它,完成它。”对此,下列分析正确的是(    ) ①抓战略性工作——坚持重点论,着重把握主要矛盾 ②还要起而行之——要不断解放思想,与时俱进 ③一以贯之,久久为功——通过量的不断积累促成飞跃 ④全面系统布局——立足整体,最大程度发挥部分的功能 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.2021年10月底,四川省人民检察院对若尔盖高原高寒沼泽湿地上盗挖泥炭这一四川首例破坏高原高寒沼泽湿地的民事公益诉讼案件进行了提级管辖。该案件为构建水行政执法与刑事司法、检察公益诉讼相衔接的生态保护大格局提供了范例。通过检察公益诉讼保护生态环境表明(    ) ①对湿地重要性的认识是保护生态环境的基础 ②检察公益诉讼活动具有能动性和社会历史性 ③尊重客观规律是实践取得成功的前提条件 ④检察公益诉讼是保护生态环境的最佳途径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.在产学研用各方的共同努力下,我国人工智能产业发展取得了显著成效,正成为高质量发展的新动能。科学家认为,人工智能并不是威胁,而是需要合作的对象。这是基于人工智能(   ) ①是意识的产物,能够更好地辅助人类 ②能够模拟人类思维,促进人类实践发展 ③能够延伸人类认识器官,提高人的认识能力 ④具有能动性,能够帮助人们把握事物的本质 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.认识是主体对客体的能动反映,其中关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识是(  ) A.感性认识 B.理性认识 C.知觉认识 D.表象认识 5.在温江区金马镇,蓉台大道段的安贤排水沟是一条出了名的臭水沟。进入8月,一些细心的居民发现,这条臭水沟里突然多了很多“编织网”这些“编织网”治理黑臭水体的方式就是阳光照射,学名叫石墨烯光催化自然净化法,“编织网”是由特殊光敏材料编织成的光催化网。治水的原理是,光催化网经日光照射后,能分解水制氧、产生氧化活性物质,达到分解水体有毒有机物,增加水体溶解氧的目的,再经后期人工介入水生植物、动物,最终水体改善,生态得到修复。由此可见(   ) ①尊重规律是正确发挥主观能动性的前提     ②认识规律就能达到改造世界的目的 ③人的自主选择是实践取得成功的基础       ④人们能够改造客观世界,造福人类 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.据国家航天局介绍,2021年11月至2022年7月,天问一号任务环绕器的中分辨率相机历时8个月实施了284轨次遥感成像,对火星表面实现了全球覆盖。地面应用系统对获取的14757幅影像数据进行处理后,得到火星全球彩色影像图。天问一号任务获取的包括火星全球彩色影像图在内的一批科学探测数据,将为人类深入认知火星作出更多贡献。这体现了(   ) ①中国梦同世界人民的梦想息息相通 ②火星探测是人类最基本的实践活动,是社会历史性的活动 ③中国在火星探测方面已居于全球领先位置 ④中国为世界航天事业的发展贡献了中国智慧与中国力量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.新疆塔里木河畔的罗布湖渔民,在借鉴沿海海鲜养殖技术的基础上,通过调制湖水盐碱度、科学饲养等新方法,养殖出螃蟹、三文鱼、澳洲龙虾等海鲜,使海鲜养殖从以前的“不可能”变为现在的“可能”。由此可见(   ) ①实践具有社会历史性                 ②自在事物的联系具有客观性 ③人们可以改变规律造福人类           ④人可以根据事物固有的联系建立新的联系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.据科技日报报道,美国加州大学戴维斯分校综合癌症中心的一个研究小组确定了CD95受体上一个可导致细胞死亡的关键表位。这种触发细胞程序性死亡的新能力可能会为改进癌症治疗打开大门。这表明(   ) A.实践是认识的主要来源 B.实践是认识的目的 C.实践是检验认识的标准 D.实践是认识的动力 9.近年来,用竹子代替塑料的理念受到广泛认可竹子具有生长快、强度高、可塑性佳、可迅速无害化降解等特点;我国竹子种类丰富,种植业发达。“以竹代塑”理念兼顾生态和经济效益,有助于唯准动可持续发展。这一理念(   ) A.属于感性认识,还需要不断完善和发展 B.基于竹子自身优良属性,符合我国的客观实际 C.具有客观物质性,有利于推动我国竹产业发展 D.立足已有经验,有利于推动“减塑”实践发展 10.矛盾论指出:矛盾双方具有同一性,矛盾双方相

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