大单元05 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【一战成名新中考】2024广西中考历史·分层作业本

分层作业本!广西历史 第 一 部 分 ! ! 单 元 分 层 练 大单元五!殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展"九下第一单元$ 考点关键词类 !"!'('( 北部湾经济区 ! 卷 )*"他被誉为南美 的"解放者#!他领导了南美洲北部地区的民 族独立运动!现在南美洲的一个国家就以他 的名字命名$ "他#是 %!"!& ! ! !!! ! !!! ! !!#"玻利瓦尔 $"圣马丁 %"章西女王 &"塔布曼 #"!'('* 南宁西塘区二模"章西女王宣言,"我 绝不会放弃我的章西!谁敢占领章西!绝对 没有好下场0#该史料可用于研究 %!&!& #"美国南北战争 $"拉丁美洲独立运动 %"印度民族大起义 &"非洲民族独立运动 %"他将一个守旧的国家推上了改革的道路!使 俄国一跃成为欧洲军事强国!并开启了俄国 近代化的进程$ 他是 %!$!& #"叶卡捷琳娜二世 $"彼得一世 %"亚历山大二世 &"林肯 '"!'(), 北部湾经济区 )'"对俄国摆脱落后状 况!走上资本主义道路产生积极作用的历史 事件是 %!"!& #"),.) 年改革 $"明治维新 %"罗斯福新政 &"宪章运动 (""我不愿农奴过得优厚!但我要防止俄国的暴 动$ 我认为!我们把农奴同土地割裂就会点燃 俄国$#在当时看来!"我#能做的应是 %!$!& #"解放农奴并剥夺其土地 $"解放农奴并分给其一定土地 %"强化农奴制以巩固统治 &"发动革命以求彻底解放农奴 *"!'('' 玉林 )0"),.* 年的一篇著名演说提 到,"现在我们正在从事一个大规模的内战! 考验着这个国家!或者任何这样孕育着和这 样奉献着的一个国家!是否能够长久存在$# 材料中的"内战#是指 %!$!& #"独立战争 $"南北战争 %"倒幕运动 &"十月革命 +"!'('* 南宁三美学校收网一"通过历史课的 学习及史料的收集!我们了解重要的历史人 物在历史上的贡献$ "美国总统# "主张用 和平的方法!逐步限制奴隶制!最终达到废 除奴隶制的目的#$ 由此判断他是 %!$!& #"华盛顿 $"林肯 %"杰斐逊 &"奥巴马 ,"!'('' 柳州 )0"面对严重的民族危机!),., 年!日本政府颁布法令!以西方为榜样!全面 改造日本$ 这场改革是 %!$!& #"彼得一世改革 $"明治维新 %"农奴制改革 &"大化改新 -"!'(') 北部湾经济区 )0" )+ 世纪七八十年 代!明治政府采取了"易服# "剪发#等措施 改造日本的生活方式$ 这属于明治维新内 容中的 %!)!& #"废藩置县 $""殖产兴业# %"实行征兵制 &""文明开化# 素养提升类 !."!'('* 广安"),)+ 年!玻利瓦尔在委内瑞拉 国会上说,"委内瑞拉一直是)仍然是)也必 须永远是共和国$ 它的基础是人民主权) 分权)公民自由和取消奴隶制!以及废除君 主制和特权阶级$#这表明他深受 %!"!& #"启蒙思想和美国独立战争的影响 $"'共产党宣言(和巴黎公社的影响 %"十月革命和苏维埃政权建立的影响 &"印度的非暴力不合作运动的影响 !!"印度民族大起义在多个地区进行!没有统 一的领导者!又在英国方面的拉拢)分化 下!最终印度没有能够将这些地区团结到 一起$ 而且印度领导者只是想恢复以前封 建制度!没有为人民着想$ 这揭示了印度 民族大起义 %!)!& #"斗争的正义性 $"积极的影响 %"过程的曲折性 &"失败的原因 !#"俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能 够借鉴的事物,奥地利的军事组织)法国的 礼仪)英国的服饰)德国的管理方法)荷兰 的务实精神$ 这说明!彼得一世 %!"!& #"积极向西方学习 $"迫切希望国家统一 %"决心废除农奴制 &" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 鼓励兴办现代工厂 #! 分层作业本!广西历史 第 一 部 分 ! ! 单 元 分 层 练 !%" 教材改编 !'(') 柳州 )0"林肯在一次讲 演中说, "一幢裂开的房子是站立不住 的**我不期望房子崩塌!但我的确希望 它停止分裂$#由此可见!林肯在南北战争 中的首要目的是 %!"!& #"维护国家统一 $"实现美国独立 %"促进西部开发 &"摆脱经济危机 !'"!'('' 梧州 )'")+ 世纪初!俄国地主不但 任意虐待农奴!而且还可以像买卖牛马一 样买卖农奴/美国黑奴成为南方种植园中 的主要劳动力!黑奴是奴隶主的私有财产$ 这表明俄国和美国在资本主义经济发展过 程中面临的相同问题是缺乏 %!&!& #