8.1 国家好 大家才会好 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第一课时 国家好 大家才能好 运用你的经验： 1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》众悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 这句话生动准确地概括了“一二·九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势，号召人们赶快行动起来救亡图存。这体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。 一、认识国家利益 1、祖国是我们成长的摇篮： 祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。 我们对祖国怀有怎样的情感？ 10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 我们每个人都怀有对祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 4 这句朴实而又饱含深情的话语，表达了邓小平对祖国和人民的无限忠诚和热爱。 邓小平16岁远渡重洋勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加入中国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从百色起义到太行浴血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师西南，他出生入死，南征北战，为创建新中国立下了不朽功勋。在改革开放新时期，邓小平以他的远见卓识、丰富政治经验和高超的领导艺术，为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托。他曾经写到：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 谈谈邓小平的这句话表达了一种什么样的思想情感？ 国字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”字。 人口 武器 疆域 土地 思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 探究与分享： 《说文》说：“国，邦也；从囗从或”。按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“－”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存，国家兴亡。 人口 领土 主权 政权 （一个国家独立处理内外事物、管理国家的最高权力） （政治上的统治权力、行使国家统治权力的机关） 2、国家利益的内涵 “探究与分享”： 成立三沙市政府 保护文化遗产 坚守18亿亩耕地红线 保卫祖国领空 这些举措的目的是什么？分别属于哪方面的利益？ 有利于保障粮食安全和社会稳定，为经济社会可持续发展提供基本保障。 保护国家领空安全，捍卫国家主权和领土领空安全，维护空中飞行秩序 有利于继承和弘扬中华优秀传统文化； 文化利益 安全利益、经济利益 安全利益 提高南海政治地位，便于管理和开发，显示政府 捍卫主权和领土完整决心的作用。突破美国围堵中国战略在南海的捣乱迈出了重要一步 政治利益、安全利益、经济利益 以下图片涉及到国家利益的哪些方面？ 保护文化遗产 政治利益 文化利益 经济利益 安全利益 社会利益 3、国家利益的内容 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 国家 利益 文化 利益 经济 利益 政治 利益 安全 利益 “我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益” ——习近平 思考：在国家利益中，最核心的利益有哪些？ 思考： 在国家利益包含的要素中，最核心的、最重要的、关乎国家存亡的有哪些？ 4.国家核心利益 国家核心利益 国家主权 国家安全 领土完整 国家统一 宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 经济社会可持续发展 第二框架 国家利益是人民利益的集中表现 12 4.国家利益与人民利益的关系？   请你补充完整表格，对比表格可以得出什么结论？ 参与民主， 表达意愿。 工作稳定，收入提高。 教育共享， 丰富生活。 良好治安， 安居乐业。 生活安定，共享幸福。 国家利益 相辅相成 人民利益 “人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标，中国梦终归是人民的梦。” （1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 中国政府一直以来都高度关注海外侨民的安全和利益，多次组织撤侨行动。这些行动不仅保护了侨民的安全，也展现了中国政府的担当和国际责任。