第8课 中国人中国梦- 【一战成名新中考】2024四川中考道德与法治·分层作业本

2024-02-01
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内容正文:

分层作业本·四川道德与法治 九 年 级 ︵ 上 册 ︶ 第八课 中国人 中国梦 基础巩固练                     考点 1 中国梦 1.(2023河北)今天的中国,是梦想接连实现 的中国。2022年,我国经济总量跃上新台 阶,粮食生产实现“十九连丰”,中国空间站 全面建成,第三艘航母“福建号”下水,首架 C919大飞机正式交付。这些成就为推进中 国式现代化 ( A ) A.奠定了更为坚实的物质基础 B.提供了更为完善的制度保证 C.确立了更为明确的奋斗目标 D.创造了更为良好的国际环境 2.(2023云南)筑梦,一个民族的矢志追寻。逐 梦,一个大国的雄健步履。圆梦,一个大党的 如磐初心。共圆中国梦,需要我们 ( A ) ①走中国道路   ②弘扬中国精神 ③凝聚中国力量  ④主导世界格局 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2023潍坊)在党的二十大上,习近平总书 记发出伟大号召,“广大青年要坚定不移听 党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想 敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、 能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在 全面建设社会主义现代化国家的火热实践 中绽放绚丽之花。”这启示我们 ( B ) ①个人梦想和中国梦是密不可分的 ②只要艰苦奋斗就能实现理想 ③年少气盛是对青春最好的证明 ④要志存高远,发扬实干精神 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.2023年《开学第一课》以“强国复兴有我” 为主题,从传统文化、生态文明、乡村振兴、 国防教育、科技创新等方面,在“行走的课 堂”中鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的 姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力 棒。青少年接过历史接力棒,要 ( D ) A.统筹推进“五位一体”总体布局 B.拒绝平凡岗位,投身伟大的事业 C.协调推进“四个全面”战略布局 D.勇担时代责任,推进中华民族复兴 考点 2 中国特色社会主义新时代 1.(2023连云港)某校举办“中国人·中国 梦”演讲比赛,小涵同学收集了一些关键 词,并按照图片中的时间节点进行排序,正 确的是 ( B ) 关键词: ①基本实现现代化 ②“全面小康” ③全面建成社会主义现代化强国 A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③②① 2.(2023泸州)党的二十大报告指出:“以中国 式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”中国 式现代化是基于中国国情的现代化。下列不 獉 属于 獉獉 中国式现代化重要特征的是 ( A ) A.两极分化的现代化 B.人与自然和谐共生的现代化 C.人口规模巨大的现代化 D.物质文明和精神文明相协调的现代化 3.2023年9月,第二批学习贯彻习近平新时 代中国特色社会主义思想主题教育深入 开展,强国建设、民族复兴伟大实践如火 如荼。习近平新时代中国特色社会主义 思想 ( C ) ①是中华文化和中国精神的时代精华 ②                                                                  是新时代新征程上唯一的指导思想 32 分层作业本·四川道德与法治 九 年 级 ︵ 上 册 ︶ ③有利于推进中国式现代化稳步前进 ④实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.2023年10月10日至13日,习近平总书记 在江西考察时指出,长江是长江经济带的 纽带。无论未来长江经济带怎么发展、发 展到哪个阶段,都不可能离开长江的哺育。 要从人与自然和谐共生的生命共同体出 发,着眼中华民族永续发展,把长江保护 好。这表明中国式现代化是 ( B ) A.全体人民共同富裕的现代化 B.人与自然和谐共生的现代化 C.人口规模巨大的现代化 D.走和平发展道路的现代化 5.习近平总书记在讲话中经常引经据典,下 面说法与习近平新时代中国特色社会主义 思想内容相匹配的是 ( A ) 序号 引经据典 习近平新时代中国 特色社会主义思想 ① 孤举者难起,众 行者易趋 构建人类命运共 同体 ② 志合者,不以山 海为远 求和平、谋发展、促 合作、图共赢 ③ 逆水行舟,不进 则退 坚持人与自然和谐 共生 ④ 见出以知入,观 往以知来 坚持全面依法治国 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 简答题 6. 2024原创 阅读材料,回答问题。(8分) 2023年前8个月,我国经济持续回升 向好,增速在全球主要经济体中保持领先; 京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳 大湾区建设、长三角一体化发展等,持续交 出亮丽成绩单;太空深海探测不断刷新世 界纪录,科技自立自强雄心激扬;“一带一 路”走过

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