类别02 热议话题-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·陕西语文 第 二 部 分 非 连 续 性 文 本 阅 读 Ｃ．我国科研人员在西太平洋画出的五条“观测线”，长短不一，并不是一次画出来的。 Ｄ．“深蓝１号”获得丰收，标志着大西洋鲑低纬度深海规模化养殖已经进入试验阶段。 ３．学校计划举办“海洋科普节”，要用以上三则材料制作展板。请你补写展板主题和【材料三】的标 题。（４分） 展板主题 ① 　 要求：根据三则材料，提炼主题。 【材料一】标题 科研人员筑梦深海，与大国重器同发展 【材料二】标题 中国在西太平洋画出五条“观测线” 【材料三】标题 ② 　 要求：体现相应材料的主要内容。 类别二　热议话题 一、（２０２３陕西）阅读下面的材料，完成１～３题。（９分） 【材料一】中国青年报社会调查中心联合问卷网，对２００６名中小学学生家长进行问卷调查，结 果如下： （摘自２０２２．６．２３《中国青年报》） 【材料二】“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学校覆盖率和学生参与率大幅度提 高。“双减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课 后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家长就业，是“顺民意、暖人心”的 民生工程。课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。“双减”深化了校外培训机构治理，夯实 学校育人的主体地位，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，有效实施各种课后育人 活动。课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。让教育回归学校，回归公益，由学校提供普惠性、 高质量的课后服务，是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前，课后服务已成为我国建设高质 量教育体系的重要环节。《义务教育质量评价指南》将“实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量” 列入“学校办学质量评价”重要维度。为此，义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体 规划，为学生提供德智体美劳等各个方面、形式多样的课后育人活动，实现学生课后发展中的教育过 程公平，并进一步向纵深的质量公平发展。 （摘编自《理性认识中小学课后服务的价值》，２０２２．５．２５《中国教育报》） 【材料三】中小学“基础托管＋素质拓展”的课后服务体系已初步建立。可是，受到服务资金的 制约，目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更加突出。大多 数农村中小学受规模、师资、场地、设备等因素的限制，只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的 开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开展兴趣特长、体育锻炼、劳动体验等活动，出现“特色活 动无特色”的尴尬局面。不少农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务 高质量、多元化的要求。学校和教育行政部门积极采取措施，尝试化解面临的现实困境，如：发挥教 师的专业特长，设立符合教师专业背景和教学特长的项目；广泛动员科普、文艺、体育工作者和退役 ７５ 阅读写作思维训练·陕西语文 第 二 部 分 非 连 续 性 文 本 阅 读 运动员、民间艺人，非遗传承人以及社会各界热心人士，赴农村开展形式多样的公益性服务活动；充 分发挥当地课后志愿服务平台的作用，组织城区优秀教师到农村小规模学校开展课后特色服务。 （摘编自《优化农村中小学课后服务》，２０２２．１２．１５《中国教育报》） 【材料四】本世纪初，美国相关机构创建的“课后联盟”（ＡｆｔｅｒｓｃｈｏｏｌＡｌｉａｎｃｅ），整合社会资源，进 行课后服务的全面协调，与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系，成为课后服务的资源库、关 系网、联络站。“课后联盟”在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学生接受课后服务等方 面发挥了重要作用。首先，宣传价值和理念。“课后联盟”通过对课后服务实践开展调查和研究，及 时发布调研信息和研究报告，让广大民众了解课后服务的成果和积极影响，引起社会和家长对课后 服务的关注。其次，多渠道筹措资金。据最新调查显示，“费用太贵”仍然是制约美国学生接受课后 服务的首要原因。“课后联盟”与学校、社区建立广泛合作关系，通过充分利用学校的各种基础设施 和社区的各种资源，以及接受基金会、个人捐赠等来缓解资金紧张状况，并对资金合理规划，最大限 度发挥资金的作用。第三，开展研究与评估。“课后联盟”定期发布研究评估报告，为政策制定者提 供决策参考，让民众及时了解课后服务的效果和影响，引导学生家长合理选择课后课程。 （摘编自《孩子放学去哪儿———美国的课后服务》，２０２２．６．１６《光明日报》） １．根据【材料二】，简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。（３分） ２．目前，我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境。美国“课后联盟”的哪些具体做法，对 我们有借鉴作用？（４分） ３．下列对材料有关内容的表述，正确 獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ