第5课《大自然的语言》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册

《大自然的语言》教学设计 【教学目标】 1、理解文中“语言、文字”的比喻含义。 2、了解全文的说明结构,准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。 3、掌握本文所采用的说明方法及其作用 【教学重点】 理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,生动优美的语言,体会说明的生动性。 【教学难点】 概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括。 第一课时教学步骤 1、 情境导入 同学们请看窗外,外面的景物告诉我们这是什么季节,从哪些景物上面可以得到信息呢? 预设:春季,外面柳树发芽了。/各种花竞相开放。 师:对,这些大自然的景物都在用自己独特的语言告诉我们一些情况。今天我们就一起来收集大自然的语言,把它们制作成档案集。请同学们帮助老师完成下面几项任务。 二、教学过程 任务一 初读文本,掌握文章整体内容 1、学习本篇文章之前请同学们先看一下单元引言,了解单元学习目标。 2、请同学们快速浏览文本,回答两个问题 大自然的语言指的是什么? 1-3段是怎么将“物候”这一科学概念引出来的? 3、请同学