七年级上册-【一战成名新中考】2024山东中考语文·基础夯实练

基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 ２．朗诵诗词要关注重音。你认为“宫阙万间都做了 土”一句中，哪个词语可以重读？为什么？（２分） 示例：“万间”（“万”）可以重读。突出宫殿的 数量多，也隐含着从古至今无数宫殿在修建和 毁坏中不断重复，表现统治者大兴土木和朝代 衰亡而不断更替的情景。（更多示例见答 案册） 课 内联读 ３．【同主题】咏史怀古类诗歌常以历史事件或人 物为题材表达思想情感。请结合本曲和杜牧 的《赤壁》，简要分析作者是如何借历史事件或 人物来表达思想情感的。（４分） 张养浩借历代王朝的兴衰更替表达了对历史 的思考和对人民的同情，杜牧借周瑜及赤壁之 战表达了对战争胜利条件的思考和英雄无用 武之地的不平。 七年级上册 第１４首　观沧海（东汉末·曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 １．（２０２１青岛）对《观沧海》这首诗的理解，不正 獉獉 确 獉 的一项是（３分） （Ｃ ） Ａ．“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的 位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看 到了诗人登临碣石观海时的英姿。 Ｂ．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂 盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景 象让诗人生发出豪迈之气。 Ｃ．“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹 拂，汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象。诗人 不禁产生些许落寞之情。 Ｄ．这首诗选取了沧海、日月、洪波、星汉等宏大 的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗 人的雄心壮志。 ２．“建安风骨”的主要特点是风骨遒劲、雄浑豪 迈、慷慨悲凉。请任选一个角度，结合内容谈 谈这首诗是如何体现“建安风骨”这一特点的。 （３分）［开放性试题］ 示例：“东临碣石，以观沧海”两句描绘出诗人登 上碣石山顶，居高而望，将大海的壮阔景象尽收 眼底的画面，格调雄浑豪迈，意境宏大，体现出 “建安风骨”的特点。（更多示例见答案册） ３．（２０２３陕西）《经典咏流传》准备为本诗配乐。 请你推荐下面的一种 獉獉 乐器给栏目组，并说说理 由。（２分）［跨学科·音乐］ 笛子　古筝　唢呐　编钟　二胡 示例：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠 扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有 助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。（评分 标准：能结合乐器音色音韵特点与诗歌风格特 点或诗人的感情谈出理由，即可得２分。更多 示例见答案册） 第１５首　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐·李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 １．对这首诗分析不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （Ｂ ） Ａ．这是一首七言绝句，“左迁”是“降职”的意 思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬 为龙标县尉时所创作的。 Ｂ．首句寓情于景，借“杨花”“子规”两个意象 点出暮春时令，烘托出幽深沉静的氛围。 Ｃ．诗中两个“龙标”意思不相同，第一个是指地 名，第二个是指王昌龄。 Ｄ．“我寄愁心与明月”一句出人意表，诗人撇 开同情王昌龄去龙标的思路，调转笔锋直接 袒露自己听到好友远谪的内心世界。 课 内联读 ２．【同主题】天下无不散的筵席，“离别”的脚步 悄然而至。本诗和《送杜少府之任蜀州》                                                                          都有 ９ 基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 送别名句，请任选其中一句作为毕业赠诗，并 说明理由。（２分）［新考法·情境运用］ 示例：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”采 用拟人的修辞，将月亮人格化，把明月当成友 好的使者，表达了对远方友人的同情与关切。 （更多示例见答案册） 课 内外联读 ３．【同主题＋同意象】阅读下面两首诗歌，完成后 面的问题。（５分） 【甲】泰州道中却寄东京①故人（宋·徐铉） 风紧雨凄凄，川回岸渐低。 吴州②林外近，隋苑③雾中迷。 聚散纷如此，悲欢岂易齐。 料君残酒醒，还听子规啼。 【乙】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》全文 【注释】①东京：宋东京在开封。此篇为作者被 贬谪途中所作。②吴州：隋炀帝时，改扬州为 吴州。③隋苑：隋炀帝在扬州建造的园林，即 上林苑。 （１）下列对这两首诗的理解和分析，不正确的 一项是（３分） （Ｃ ） Ａ．【甲】诗首联描写风雨交加的环境，营造萧 瑟凄凉的氛围，奠定了全诗的感情基调。 Ｂ．【甲】诗颔联中的“迷”字一语双关，既写出 了诗人眼中隋苑的模糊迷离，又写出了诗人 被贬