3.1.7 二氧化碳的制取-【一战成名新中考】2024云南中考化学·基础夯实练

基础夯实练·云南化学 核 心 三 初 中 需 要 掌 握 的 化 学 物 质 （２）与氢氧化钠溶液反应                　 现象：液面上升，且Ｂ试管内液面上升更　高　 化学方程式：　ＣＯ２ ＋２ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　 应用：实验室常用来　吸收　二氧化碳 注意：只用Ｂ实验无法证明两者发生了反应，需要作对比实验Ａ ４．二氧化碳对生活、环境的影响 （１）二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸，当空气中二氧化 碳含量过高时，会对人体健康造成影响，因此在人群密集的地方应注意通风换气；在进入久  未开启的菜窖或干涸的深井前要进行灯火试验。 （２）自然界中的碳氧循环 　二氧化碳（或ＣＯ２）　 绿色植物的光合作用 人、 幑 幐帯帯帯帯帯帯帯帯帯帯帯帯帯帯 动植物的呼吸作用及化石燃料的燃烧 　氧气（或Ｏ２）　 （３）温室效应 ①形成原因：大气中　二氧化碳　含量不断上升，使地面吸收的太阳光的热量不易散去，从 而造成全球气候变暖。 ②加剧原因：化石燃料的燃烧，森林植被不断减少。 ③危害：全球气温升高，两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减 产；影响自然生态系统，改变生物多样性等。 ④防治措施：开发清洁能源、减少化石燃料的使用，大力植树造林等。 （４）  低碳生活是指较低的二氧化碳排放量，如少用或不用一次性制品、纸张双面使用、提倡使 用公共交通工具等。（２０１９．７） 命题点７　二氧化碳的制取［２０１８．２６（３）（４）；２０１６．２６（５）］ １．工业制取：煅烧石灰石（或大理石），反应的化学方程式为　ＣａＣＯ３ 高温 ＣａＯ＋ＣＯ２↑　。 ２．实验室制取 （１）实验药品：大理石（或石灰石）与稀盐酸。 要点解读 药品的选择（三“不”）： 药品 替代品 不可替代的理由 稀盐酸 稀硫酸 　 　 浓盐酸 　 　 大理石 （或石灰石） 碳酸钠 或碳酸钾 　 　 ０２ 基础夯实练·云南化学 核 心 三 初 中 需 要 掌 握 的 化 学 物 质 （２）反应原理：　ＣａＣＯ３ ＋２ＨＣｌ ＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑　。［２０１８．２６（３）第２空］ （３）发生装置：  固液常温型（依据：反应物为固体和液体，反应条件为常温）［２０１８．２６（３）第１空］ 装置图 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 装置特点 操作简单 便于添加液体 可以　控制反应速率　 可以 　 　 适用范围 制取少量气体 用于平稳反应并 制取较多气体 用于剧烈反应并制取 较多气体 用于平稳且持续时间 较长的反应 注意事项 ①装置Ａ中加入的药品不宜过多，防止产生气体过快，导致液体溢出试管； ②装置Ｂ 中的长颈漏斗下端应伸入液面以下形成液封，目的是　防止气体从长颈漏斗 逸出　； ③装置Ｄ 中的长颈漏斗下端要伸到多孔隔板下面； 固体药品应为块状；所用盐酸的量 不宜过多，若液面处于ａ处，则关闭弹簧夹时导致的后果是　反应液会从长颈漏斗口 溢出　；反应停止后，液面应位于　ｃ　（填“ｂ”或“ｃ”）处 （４）收集装置 　　 　　　图１　　　　　　图２ 二氧化碳　能　溶于水，密度比空气　大　，应选　向上　排 空气法收集（如图１）；用如图２所示多功能瓶收集气体，则气 体应从　ａ　（填“ａ”或“ｂ”）导管口通入 （５）检验和验满 ①检验（如图１）：把生成的气体通入　澄清石灰水　中，若观察到　澄清石灰水变浑浊　，证 明该气体是二氧化碳。［２０１６．２６（５）①］ 图１ 　　　　　　 图２ ②验满（如图２）：将燃着的木条放在集气瓶口或ｂ导管口处，若观察到　木条熄灭　，证明二 氧化碳已集满。 易错提醒 ①不能用燃着的木条检验二氧化碳气体，因为能使燃着的木条熄灭的气体还 可能是Ｎ２等。②若将制得的二氧化碳通入澄清石灰水中，未观察到浑浊，可能的原因是 　盐酸浓度过大，易挥发，使制得的　　　体中混有氯化氢气体　或澄清石灰水已变质。 １２ 基础夯实练·云南化学 核 心 三 初 中 需 要 掌 握 的 化 学 物 质 （６）二氧化碳的净化（先除杂后干燥）［２０１８．２６（４）］ ①装置Ｂ中饱和ＮａＨＣＯ３溶液的作用是　除去氯化氢气体　。 ②装置Ｃ中ＡｇＮＯ３溶液的作用是　检验氯化氢气体是否除尽　。 ③装置Ｄ中浓Ｈ２ＳＯ４的作用是　干燥ＣＯ２（或吸收水蒸气）　。 ④二氧化碳体积的测定：将装置Ｅ换成装置Ｆ，气体从ａ端通入，进入量筒内水的体积即为二 氧化碳的体积，集气瓶中植物油的作用是　防止二氧化碳溶于水且与水反应　；植物