3.3 内能-【一战成名新中考】2024云南中考物理·基础夯实练

基础夯实练·云南物理 模 块 三 热 学 ４．分子热运动与机械运动的区别 类型 机械运动 分子热运动 研究对象 宏观物体 微观分子 运动的规律性 有规律的运动，相对不同的参照物，运动状态可能不同 在不停地做无规则运动 可见度 肉眼可直接观察 肉眼不能直接观察 影响因素 主要受力的影响 与温度有关 实例 尘土飞扬、大雪纷飞等 花香四溢、糖水变甜等 ５．分子间作用力 （１）  分子间存在斥力，实例：固体、液体很难被压缩； （２）  分子间存在引力，实例：被紧压在一起的铅块很难被分开；用弹簧测力计拉与水接触的 玻璃板时，示数要比玻璃自身重力大；空间站中的水球没有破裂 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ． 即时练 习 １．将一勺白糖慢慢地加入满满一杯水中，杯中的水不会溢出，这说明分子间有　间隙　， 将这杯水静置一会后，尝一下发现水变甜了，这是因为　分子在不停地做无规则运动 　；将一枚回形针轻轻放入满满一杯水中，杯中的水也不会溢出，这是因为表面的水分 子间有　引力　． ２． 教材素材 小楠利用两个相同的分别装有空气和红 棕色二氧化氮气体的瓶子做了如图甲所示的实验，抽掉 玻璃板一段时间后发现两瓶内气体颜色基本相同，这是 　扩散　现象，说明了气体分子在做　无规则运动　． 如图乙所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，紧压后它 们“粘”在一起，下面吊着一个重物都不能把它们拉开． 此实验说明铅柱的分子之间存在　引力　；有同学认为 此时分子间没有斥力，这个观点是　错误　（选填“正 确”或“错误”）的． 　 甲 　　　 乙 　　　　　第２题图 命题点３　内能 （必考） 基础知识梳理 考点 １　内能及其改变方式（２０２３．１３、２０２２．３Ｃ、２０２１．４Ｃ、２０１９．１３、２０１７．１５） １．定义：构成物质的所有分子，其热运动的①　动能　与②　分子势能　的总和，叫作物体的 内能． ２．单位：内能的单位是③　焦耳　（Ｊ），各种形式的能量的单位都是焦耳． ３．影响因素：温度、质量等． （１）同一物体在相同状态下，温度越高，内能越④　大　；温度降低时，内能减小． （２）同一物体在温度相同、状态相同的情况下，质量越大，内能越⑤　大　． ４．特点：一切物体在任何情况下都具有内能  ． ７２ 基础夯实练·云南物理 模 块 三 热 学 ５．改变内能的两种方式：⑥　做功　和⑦　热传递　． 方式 做功 热传递 实质 内能与其他形式的能的相互转化 内能的⑧　转移　 发生条件 外界对物体做功，物体的内能⑨　增加　； 物体对外界做功，物体的内能⑩　减少　 不同物体或同一物体的不同部位存在 温度差 实例 钻木取火、搓手取暖、人从滑梯滑下时臀部发热、摩 擦生热、锯条锯木头锯条生热等 烧水煮饭、热水袋取暖、烤火、晒太阳、 热水变凉等 说明 两种方式在改变物体内能上是等效的 考点 ２　 热量及其与温度、内能的关系（２０２２．３Ａ、２０２０．３Ｄ、２０１８．５Ｄ） １．定义：在热传递过程中，传递能量的瑏瑡　多少　叫热量． ２．符号及单位：热量用符号瑏瑢　Ｑ　表示，热量的单位是瑏瑣　焦耳　． ３．温度、热量、内能三者间的区别与联系 温度 热量 内能 定义 宏观上表示物体的冷热程度；微 观上反映物体中大量分子无规 则运动的剧烈程度 在热传递中， 传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热 运动的动能与分子势能的 总和 量的性质 状态量 过程量 状态量 表述词 “降低”“升高”“降低到”“升高 到”“是”等 “放出”“吸收” “传递”等 “有”“具有”“改变”“增加” “减少”等 单位 摄氏度（℃） 焦耳（Ｊ） 焦耳（Ｊ） 关系 （１）物体的温度升高，内能一定增加． （２）物体的温度升高，不一定是吸收了热量．（做功也可以使物体温度升高） （３）物体的内能增加，温度不一定升高．（如晶体熔化、水沸腾） （４）物体的内能增加，不一定是吸收了热量．（外界对物体做功也可以使内能增加） （５）物体吸收热量，温度不一定升高．（如晶体熔化、水沸腾） （６）物体吸收热量，内能不一定增加．（物体吸收热量的同时对外做功 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲