6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

6.1我对谁负责、谁对我负责 第六课：责任与角色同在 板式2 1 核心素养目标 法治观念：能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。 健全人格：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。 责任意识：明白自己的责任并自觉承担，体会敬业精神的重要性，增强对他人和社会的责任感。 行业PPT模板http:///hangye/ 01 03 责任的含义和来源？ （P65） 角色与责任的关系？（P66） 02 04 我对自己负责的表现和意义？（p67） 他人对我负责的意义？（p68） 阅读教材P65-69的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 05 我对他人负责的做法和意义？（p69） 壹 THE Scenery DESIGN 一、我的角色，我的责任 4 看了这个画面，你有什么想说的？是什么驱使他们毫不犹豫上前营救？他们的责任来自于哪里？ 消防战士了不起 作为一名教师，他的责任是教书育人， 这个责任来自_________________________。 职业要求、道德规范、法律规定 作为一名顾客，我的责任是排队付款， 这个责任来自_________________________。 作为家庭成员，我的责任是尊老爱幼主动承担家务， 这个责任来自_________________________。 我与朋友做好约定，我的责任是遵守诺言，这个责任来自_________________________。 道德规范、法律规定 道德规范、法律规定 对他人的承诺、道德规范 下面这些责任来自哪里： 6 1.责任的含义和来源？(P65) 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 整体感知 参加义务植树活动 遵守交通规则 参加社区活动 中国首位出舱行走的女航天员王亚平,刚刚获得党的二十大代表、“最美太空教师”的殊荣。经历了远征太空重重艰险、胜利返回的巾帼英雄,在9月26日那个星光璀璨的凌晨，化百炼钢为绕指柔写下了记录与6岁女儿天地遥望183天的思念文章。 ：材料中的王亚平都扮演着哪些角色？分别承担了哪些责任？ ：在轨183天，王亚平没有陪伴女儿。她是不是不负责任的人？ 子女 孝敬父母是我们的责任； 学生 社会成员 我们应该遵守社会规则、维护公共秩序； 中华儿女 责任和角色的关系：每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。 在家里 在学校 在社会 在国家 遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 思考：在生活中，你扮演着哪些角色？承担着什么责任？ 心系祖国的前途和命运。 6.1-1我的角色、我的责任 课堂笔记—2.角色与责任的关系？P66①②③ ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色； ②每一种角色都意味着承担相应的责任。 ③只有人人认识到自己扮演的角色，承担相应的责任，才能构建各尽其能，各得其所而又和谐相处的社会。 这是我们今天要解决的第二个问题，角色和责任的关系。 后面我们接着来看第三个问题，先看一则材料。 10 责任你我他 “少年强，中国强”。青少年要如何做呢？ 从现在开始严格要求自己，遵规守纪，努力学习。 东汉时期，有一个人叫陈蕃。他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书，并且以天下为己任。 一天，他父亲的一位老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫一下屋子以招待宾客呢？” 陈蕃回答：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的祸患这件大事为己任。为什么要在意一间房子呢？” 薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？” 陈蕃听了无言以对，觉得很有道理。 从此，他开始注意从身边小事做起，最终成为一代名臣。 探究与分享 01 这则小故事给你什么启示？ 要想承担对社会、对国家的责任，首先要对自己负责，从身边的小事做起。 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命，才能更好的维护国家的统一、安全和荣誉的义务。  1990年5月，联合国儿童基金会邀请北京中学生梁帆去荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的活动。活动开始了，宾馆门前升起了50多个国家的国旗。梁帆在各国国旗中寻找中华人民共和国国旗，但是她始终没有找到。梁帆立即找到会议组织者，严正要求：“一定要升起中国国旗，因为我是代表中国来的！”临到吃午饭，会议组织者也没有把中国国旗升起来，梁帆把会议组织者拉到餐桌前，指着餐桌上的粉红色桌布说：“如果你们找不到中国国旗，好办，我就把桌布染红，做一面中国国旗！”梁帆的爱国行为深深地打动了会议组织者，这件事很快传开，受到组委会的重视，他们马上安排人找到一面中华人民共和国国旗，把它升起在宾馆