第1单元 长度单位《第2 课时 认识厘米 用厘米量》（学历案）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

人教版数学二年级上册第1单元 长度单位《第2 课时 认识厘米 用厘米量》学历案 一、课标要求 根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本节课旨在通过观察、操作和交流等活动，让学生进一步认识长度单位“厘米”，建立“厘米”的长度观念，并会用“厘米”量物体的长度。 二、学习目标 1. 认识长度单位“厘米”，知道“厘米”的实际意义。 2. 掌握用“厘米”量物体长度的方法，并能在实际情境中运用。 3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，体验数学与生活的联系。 三、重难点 重点：认识长度单位“厘米”，掌握用“厘米”量物体长度的方法。 难点：建立“厘米”的长度观念，能在实际情境中灵活运用。 四、教材分析 本节课是二年级上册第一单元的第二课时，主要内容是认识长度单位“厘米”和用“厘米”量物体长度的方法。教材通过一系列的实践活动，让学生亲身体验测量物体的过程，感受“厘米”的实际意义，掌握测量方法。本节课注重培养学生的观察、思考和动手操作能力，通过实际操作加深对长度单位的理解和运用。 五、评价任务 1. 通过观察学生的操作和思考过程，评价学生对“厘米”的认识程度。 2. 通过实践活动评价学生用“厘米”量物体长度的技能。 3. 通过小组合作评价学生的合作意识和交流表达能力。 六、教学过程 （一）复习旧知 师：同学们，上节课我们学习了统一长度单位，知道了测量线段或物体长度时需要用到长度单位。现在我们来复习一下统一长度单位的重要性和实际意义。 生：（回答）长度单位是测量长度的工具，统一长度单位是测量准确的前提。 师：很好，同学们都理解得很到位。现在我们来进一步探讨长度单位中的“厘米”。 （二）情境导入 师：今天，我们要学习的内容是认识厘米和用厘米量物体的长度。那么，你们知道什么是“厘米”吗？请观察一下你手边的尺子，上面有哪些刻度？ 生：（观察后回答）尺子上有很多刻度，每个刻度之间是相等的。 师：非常好，尺子上的每个刻度代表一个长度单位，这个单位就是“厘米”。那么，你们知道1厘米有多长吗？ 生：（思考后回答）不知道。 师：1厘米大约是食指宽度的1/2左右。现在，请同学们伸出食指，感受一下1厘米的长度。 （学生伸出食指，感受1厘米的长度） （三）学习活动一 师：接下来，我们来进行第一个学习活动——认识厘米。请同学们拿出直尺，仔细观察一下直尺上的刻度和数字。你们发现了什么？ 生：（观察后回答）直尺上的刻度和数字是一一对应的，每个数字都代表一个刻度。 师：非常好，直尺上的每个刻度代表的长度就是1厘米。现在请同学们在自己的尺子上找出1厘米的长度，并记录下来。 （学生动手操作并记录） （四）学习活动二 师：完成了对厘米的认识后，接下来我们要进行第二个学习活动——用厘米量物体长度。首先，请同学们观察老师是如何使用直尺测量物体的长度的。然后，请同学们自己动手测量一下身边物品的长度，并记录下来。 （教师示范测量方法，学生观察学习后自己动手测量并记录结果） 师：在测量过程中，我们要注意把直尺的刻度对准物体的起点，沿着物体的边缘移动到末端，然后读出对应的数字。如果遇到测量结果不是整数的部分，我们可以采用“进一法”或“去尾法”进行取舍。现在请同学们根据所学知识重新测量并记录结果。 （学生重新测量并记录结果） （五）学习活动三 师：接下来我们进行第三个学习活动——实践应用。请同学们根据所学知识解决一些实际问题，如测量铅笔盒的长度、书本的宽度等。在解决这些问题的过程中，要注意运用正确的测量方法和单位换算。 生：（思考并回答）铅笔盒的长度是18厘米，书本的宽度是12厘米。 师：非常好，同学们都能够正确运用所学知识解决问题。通过这些实践活动，相信大家对“厘米”这个长度单位有了更深入的理解和认识。 （六）学习活动四 师：接下来我们进行第四个学习活动——拓展提升。请同学们思考一下，在实际生活中还有哪些地方需要用到长度单位？你们能够举出一些例子吗？同时，我们也可以探讨一下其他的长度单位和测量方法。 生：（思考并回答）实际生活中很多地方都需要用到长度单位，比如建筑测量、土地测量、电路测量等；其他的长度单位有毫米、米、千米等；测量方法有游标卡尺、千分尺等。 师：非常好，同学们都能够结合实际生活思考问题并拓展所学知识。通过这些拓展提升活动，相信大家对长度单位的认识更加全面和深入了。 （七）学习活动五 师：最后我们进行第五个学习活动——综合运用。请同学们根据所学知识解决一些综合性的实际问题，如计算两个城市之间的距离、测量某个物体的周长等。在解决这些问题的过程中，要注意运用正确的计算方法和逻辑推理能力。 生：（思考并回答）两个城市之间的距离是500公里；某个物体的周长是30厘米。 师：非常好，同学们都能够运用所学知识解决实际问题。通过这些综合运用活动，相信大家对长度单位的运用更加