七年级下册-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·基础夯实练

基础夯实练·辽宁语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 Ｃ．两首诗三、四句都是写景：【甲】诗用“正” “悬”写出了平野开阔的大景；【乙】诗用“波 涛”“夕阳”等意象营造了浩渺、壮阔的 意境。 Ｄ．两首诗都是羁旅之作：【甲】诗借大雁传书 表达思乡之情；【乙】诗借钟声烘托旅思 之情。 第１７首　天净沙·秋思　元·马致远 　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯。 同意象、同体裁对两首小令的理解和分析不恰 獉獉 当 獉 的一项是 （Ｄ ）（３分） 天净沙·秋思 天净沙·秋　白朴 　　孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影 下。青山绿水，白草红叶黄花。 Ａ．《天净沙·秋思》是一篇抒情作品，言简意丰， 生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的 悲哀。 Ｂ．《天净沙·秋》题目虽为“秋”，但整首作品不 见一个“秋”字，却能写尽秋意。 Ｃ．两首曲子都用了景物烘托写法。《天净沙·秋 思》由远景写到近景，《天净沙·秋》没有明显 的远近之分。 Ｄ．两首曲子都是描绘秋景，都描绘了一幅萧瑟的 深秋晚景图。 第１８首　夜雨寄北　唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 同情感对两首诗理解和分析不恰当 獉獉獉 的一项是 （Ｂ ）（３分） 夜雨寄北 秋　思　张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 Ａ．《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵 律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了 内容与形式的完美结合。 Ｂ．《秋思》开头的“见”字平淡却富有意蕴。无形 的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉，对家 乡、亲人的思念油然而生。 Ｃ．《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“书”都 表明他们身在异乡，两首诗都是在书信中表达 自己对亲人的思念之情。 Ｄ．《夜雨寄北》前两句由一问一答写到眼前景 色，寓情于景；而《秋思》前两句则紧承“见秋 风”叙事，寓情于事。 七年级下册 第１９首　木兰诗　《乐府诗集》 　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯 闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女 亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二 卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为 市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市 买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤 女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至 黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒 光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏 赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰 千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户 理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东 阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆 惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能 辨我是雄雌？ 同人物：木兰（２０２３北京模拟改编）对两首诗的 理解和分析不恰当 獉獉獉 的一项是 （Ｃ ）（３分） 木兰诗 题木兰庙　杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②                                                                          。 ３１ 基础夯实练·辽宁语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 【注释】①拂云堆：地名，在今天的内蒙古，堆上有 明妃祠。②明妃：汉元帝宫女王嫱，又称王昭君。 Ａ．《木兰诗》中“木兰不用尚书郎”而愿“还故 乡”，表现了木兰眷恋家乡、淡泊名利的品质。 Ｂ．《题木兰庙》一诗通过对人物形象的生动刻画 和细致的心理描写，塑造了一位光彩照人的巾 帼英雄的形象。 Ｃ．两首诗都塑造了巾帼英雄木兰的形象，《木兰 诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”和《题木兰 庙》中“弯弓征战作男儿”都表现了木兰战斗 时的飒爽身姿。 Ｄ．两首诗中“理云鬓”“帖花黄”“画眉”等生动表 现出了木兰的女儿情怀。 第２０首　登幽州台歌　唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 同作者、同主题对两首诗理解和分析不恰当 獉獉獉 的 一项是 （Ｄ ）（３分） 登幽州台歌 燕昭王①　陈子昂 南登碣石馆②，遥望黄金台③。 丘陵尽乔木，昭王安在哉？ 霸图④今已矣，驱马复归来。 【注释】①燕昭王：战国时期燕国有名的贤明君 主，善于纳士。②碣（ｊｉé）石馆：即碣石宫。燕昭 王时，梁人邹衍入燕，昭王筑碣石宫亲