第八单元20以内的进位加法《第4课时 解决问题》（教案）人教版一年级上册数学

人教版数学一年级上册第八单元20以内的进位加法《第4课时 解决问题》学历案 一、课标要求 根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本节课旨在让学生通过解决实际问题，进一步理解20以内进位加法的意义，提高分析和解决问题的能力。 二、学习目标 1. 掌握解决与20以内进位加法相关的实际问题的基本方法。 2. 培养分析和解决问题的能力，发展初步的应用意识。 3. 培养与他人合作交流的意识和习惯。 三、重难点 重点：运用20以内进位加法解决简单的实际问题。 难点：理解问题的实际意义，分析并解决与进位加法相关的问题。 四、教材分析 本节课教材选取了贴近学生生活实际的情境和问题，引导学生通过观察、思考、分析、计算等活动，解决与20以内进位加法相关的实际问题。这些实际问题包括购物中的计算、简单的数量关系等，旨在让学生感受数学与生活的密切联系，培养初步的应用意识和解决问题的能力。 五、评价任务 1. 通过观察学生的操作和思考过程，评估其对进位加法实际意义的理解程度。 2. 通过课堂练习和达标检测，评估学生解决与进位加法相关实际问题的能力。 3. 通过小组合作活动，评估学生的合作意识和交流表达能力。 六、教学过程 （一）复习旧知 师：同学们，我们已经学过了20以内的进位加法，现在我们来复习一下。 生：（积极回答） 师：很好，看来大家对进位加法掌握得不错。接下来，我们要用这些知识来解决一些实际问题。 （二）情境导入 师：同学们，今天我们要一起去商店买东西。在买东西的时候，我们需要注意哪些问题呢？ 生：（思考后回答）要看清楚商品的价格，要计算好需要付多少钱，要找回零钱等等。 师：很好，同学们回答得很全面。那么，我们今天就来学习如何解决这些实际问题。 （三）学习活动一 师：现在我们来学习第一个问题。小明去商店买了两样东西，已知铅笔的价格是12元，练习本的价格是5元，那么小明一共需要付多少钱呢？ 生：（思考后回答）12+5元。 师：很好，这就是我们的进位加法。现在我们来一起做几道题目巩固一下。 生：（积极参与练习） （四）学习活动二 师：接下来我们来学习第二个问题。小华的妈妈买了8个苹果，小华吃了2个，还剩下多少个苹果呢？ 生：（思考后回答）8-2个。 师：很好，那么如果小华吃了3个苹果，妈妈买了5个苹果，还剩下多少个苹果呢？ 生：（计算后回答）2个。 师：非常好，大家都很聪明。现在我们来一起做几道题目巩固一下。 生：（积极参与练习） （五）学习活动三 师：接下来我们来学习第三个问题。一个足球比一个篮球贵10元，如果篮球的价格是8元，那么足球的价格是多少元呢？ 生：（思考后回答）8+10元。 师：非常好，那么如果篮球的价格是10元，足球的价格是多少元呢？ 生：（计算后回答）20元。 师：非常好，大家都很聪明。现在我们来一起做几道题目巩固一下。 生：（积极参与练习） （六）学习活动四 师：接下来我们来学习第四个问题。小红买了两件物品，一件是玩具熊，标价为14元；另一件是拼图，标价为2元。她给收银员20元，应找回多少钱？如果玩具熊的价格是14元，拼图的价格是3元，那么应找回多少钱？ 生：（思考后回答）应找回20-14-2元。如果玩具熊的价格是14元，拼图的价格是3元，那么应找回3元。 师：非常好，大家都很聪明。现在我们来一起做几道题目巩固一下。 生：（积极参与练习） （七）学习活动五 师：最后我们来学习第五个问题。请你想一想，生活中还有哪些与20以内进位加法相关的实际问题？请举出几个例子，并尝试解决其中一个。 生：（积极思考并回答）去超市购物时计算找零、计算车费、计算团体游戏得分等等。尝试解决其中一个问题时需要把进位加法的知识运用到实际情境中，计算出答案即可。 （八）、达标检测 1. 填空题：小明去商店买了一支铅笔3元和一本练习本5元，一共花了（ ）元。 2. 选择题：小华的妈妈买了18个苹果，小华吃了8个，还剩下（ ）个苹果。A. 10-8 B. 18-8 C. 18+8 3. 判断题：一个足球比一个篮球贵10元，如果篮球的价格是2元，则足球的价格是2+10元。（ ） 4. 解决问题：小红买了两件物品，一件是玩具熊，标价为5元；另一件是拼图，标价为8元。她给收银员20元，应找回多少钱？如果玩具熊的价格是12元，拼图的价格是4元，那么应找回多少钱？(用两种方法解答) 5. 开放题：请你想一想，生活中还有哪些与20以内进位加法相关的实际问题？请举出几个例子，并尝试解决其中一个。 七、课堂小结 通过本节课的学习，我们学会了运用20以内进位加法解决生活中的实际问题。在解决问题时，我们要注意理解问题的实际意义，分析数量关系，并运用所学知识进行计算。希望同学们能够积极运用所学知识解决生活中的问题，提高自己的应用意识和解决问题的能力。 八、教学反