3.4 内能与热量- 【一战成名新中考】2024江西中考物理·基础夯实练

基础夯实练·江西物理 模 块 三 热 学 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 即时练 习 １．将一勺白糖慢慢地加入满满一杯水中，杯中的水不会溢出，这说明分子间有　间隙　， 将这杯水静置一会后，尝一下发现水变甜了，这是因为　分子在不停地做无规则运动　； 将一枚回形针轻轻放入满满一杯水中，杯中的水也不会溢出，这是因为表面的水分子 间有　引力　． ２． 教材素材题 小楠利用两个相同的分别装有空气和 红棕色二氧化氮气体的瓶子做了如图甲所示的实验，抽 掉玻璃板一段时间后发现两瓶内气体颜色基本相同，这 是　扩散　现象，说明了气体分子在做　无规则运动　． 如图乙所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，紧压后它 们“粘”在一起，下面吊着一个重物都不能把它们拉开． 此实验说明铅柱的分子之间存在　引力　；有同学认为 此时分子间没有斥力，这个观点是　错误　（选填“正 确”或“错误”）的． 　 第２题图 命题点４　内能与热量 （１０年８考） 基础知识梳理 考点 １　内能及其改变方式 １．定义：构成物质的所有分子，其热运动的①　动能　与②　分子势能　的总和，叫做物体的 内能． ２．单位：内能的单位是③　焦耳　（Ｊ），各种形式的能量的单位都是焦耳． ３．影响因素：温度、质量等． （１）同一物体在相同状态下，温度越高，内能越④　大　；温度降低时，内能减小． （２）在温度相同、状态相同的情况下，物体质量越大，内能越⑤　大　． ４．特点：一切物体在任何情况下都具有内能  ． ５．改变内能的两种方式———热传递和做功（１０年８考） 方式 热传递 做功 区别 实质 能量的⑥　转移　 能量的⑦　转化　 条件 存在⑧　温度差　 外界对物体做功或物体对外界做功 规律 热量从高温物体传递给低温物体，直到 两物体的温度相等为止，高温物体内能 ⑨　减小　，低温物体内能瑏瑠　增大　 外界对物体做功，物体的内能瑏瑡　增大　；物 体对外界做功，物体的内能瑏瑢　减小　 实例 冬天对着手哈气取暖、烤火、晒太阳、烧 水煮饭、热水袋取暖等 冬天用力搓手取暖、钻木取火、滑滑梯时臀 部发热、打气筒打气时气筒发烫等 相同点 热传递和做功都能改变物体的内能，  它们在改变物体内能的效果上是等效的 ５２ 基础夯实练·江西物理 模 块 三 热 学 考点 ２　热量 １．定义：在热传递过程中，传递能量的瑏瑣　多少　叫热量． ２．符号及单位：热量用符号瑏瑤　Ｑ　表示，热量的单位是瑏瑥　焦耳　． ３．温度、热量、内能三者间的区别与联系（２０２０．１５Ｃ） 温度 热量 内能 定义 宏观上表示物体的冷热程度；微观 上反映物体中大量分子无规则运 动的剧烈程度 在热传递中，传 递能量的多少 构成物质的所有分子，其热运动的动 能与分子势能的总和 量的 性质 状态量 过程量 状态量 表述词 “降低”“升高”“降低到”“升高到” “是”等 “放出”“吸收” “传递”等 “有”“具有”“改变”“增加”“减少” 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 等 归纳总结 当物体质量一定时，内能、温度、热量之间的联系如下： 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 即时练 习 １．判断下列说法的正误． （１）物体温度为０℃时，其内能为零 （　　） （２）物体吸收热量，温度不一定升高 （　√　） （３）水结成冰，此过程中水的内能不变 （　　） （４）物体内能增加，其温度一定升高 （　　） （５）物体的温度越高，所含热量越多 （　　） （６）晶体在熔化过程中温度不变，内能一 定增大 （　√　） （７）温度相同